2024-2025学年高中语文 第一单元 七 好仁不好学其蔽也愚说课稿2 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第一单元七好仁不好学其蔽也愚说课稿2新人教版选修《先秦诸子选读》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第一单元七好仁不好学其蔽也愚说课稿2新人教版选修《先秦诸子选读》

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解《先秦诸子选读》中“好仁不好学其蔽也愚”的寓意，培养学生对诸子百家思想的认知和鉴赏能力。通过分析文本，让学生学会结合历史文化背景进行深入解读，提高文言文阅读理解水平，同时锻炼学生的思辨能力和批判性思维，使其能够在现实生活中运用所学知识，树立正确的价值观。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用文言文词汇、句式的能力，提高文言文阅读水平。

2.思维发展与提升：锻炼学生通过分析、综合、评价等思维活动，深入理解诸子百家思想，培养批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解先秦诸子的历史文化背景，感悟传统文化，增强文化自信。

4.实践与创新：激发学生将所学知识应用于实际生活中，形成正确的价值观和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《先秦诸子选读》中“好仁不好学其蔽也愚”的文言文句式及词义。

②理解并分析文本中仁与学的关系，以及其对现实生活的启示。

③深入探讨先秦诸子关于仁与学的不同观点及其影响。

2.教学难点

①准确把握文中关键词语的古义，如“蔽”、“愚”等，避免现代汉语的干扰。

②理解并概括诸子百家关于仁与学的思想精髓，尤其是对“仁”这一概念的多重解读。

③将诸子百家的思想与现实生活相结合，引导学生思考如何在现代社会中践行仁学。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解文本背景和关键词语，帮助学生理解文言文。

②运用讨论法，组织学生就仁与学的关系进行小组讨论，激发思维碰撞。

③实施案例分析法，通过分析诸子百家的具体事例，深入理解仁学思想。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示先秦诸子的图像资料，增强学生的直观感受。

②使用教学软件辅助文言文阅读，提高学生的阅读速度和准确性。

③结合网络资源，引入相关学术讲座和视频，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《先秦诸子选读》中“好仁不好学其蔽也愚”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对先秦诸子有什么了解？你们认为仁和学之间有什么关系？”

展示一些关于先秦诸子的图片或视频片段，让学生初步感受诸子百家的思想魅力。

简短介绍“好仁不好学其蔽也愚”的基本概念和其在诸子思想中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“好仁不好学其蔽也愚”的文言文句式、词义及在先秦诸子思想中的地位。

过程：

讲解“好仁不好学其蔽也愚”的定义，解释关键词语如“仁”、“学”、“蔽”、“愚”的古义。

详细介绍文本的背景，使用图表或示意图帮助学生理解仁与学的关系。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解“好仁不好学其蔽也愚”的内涵及其现实意义。

过程：

选择几个典型的先秦诸子关于仁与学的案例分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解仁与学思想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论仁与学思想在现代社会的发展或应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与仁学思想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“好仁不好学其蔽也愚”思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调仁学思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括仁学思想的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调仁学思想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用仁学思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“好仁不好学其蔽也愚”的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过本节课的学习，学生能够准确理解并运用“好仁不好学其蔽也愚”这一文言文