九年级历史上册 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第21课 第一次世界大战说课稿 新人教版.docx

九年级历史上册第七单元垄断资本主义时代的世界第21课第一次世界大战说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《九年级历史上册第七单元垄断资本主义时代的世界第21课第一次世界大战说课稿新人教版》主要讲述了第一次世界大战的背景、过程及其影响。本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生了解战争的历史背景、战争过程以及战争对世界格局的影响，培养学生对历史事件的认知和分析能力。本节课的教学内容符合九年级学生的认知水平，有助于学生掌握相关历史知识，提高历史素养。

核心素养目标

1.历史思维：运用历史思维分析第一次世界大战的起因、过程和影响，理解战争对人类社会的深远影响。

2.爱国情怀：培养对国家历史的尊重和爱国情怀，通过学习战争中的英勇事迹，激发学生的爱国情感。

3.国际视野：从全球视角审视第一次世界大战，理解战争对国际关系和世界格局的影响。

4.历史价值观：形成正确的历史价值观，认识到和平的重要性，反对战争和侵略行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了资本主义的发展、帝国主义国家的形成以及世界殖民体系的建立等知识，为理解第一次世界大战的背景提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史事件具有较强的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过故事化的方式来学习历史。学生在分析问题和解决问题方面具备一定能力，但可能在深入理解和抽象思维上有所欠缺。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习第一次世界大战的过程中，学生可能会对战争复杂的国际关系和战争过程中的战略战术感到困惑。同时，对战争影响的理解可能局限于表面，难以深入分析战争对世界历史进程的深远影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络历史资料库、电子图书

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图分析

教学过程

1.导入新课

-教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？它为今天我们要学习的课程埋下了什么伏笔？”

-学生回答后，教师总结：“正确，我们上节课学习了垄断资本主义的形成，这为今天我们要学习的第一次世界大战提供了背景。那么，接下来让我们一起走进第21课《第一次世界大战》。”

2.课程内容探究

-教师展示第一次世界大战前的世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从地图上找到第一次世界大战前的主要参战国吗？”

-学生回答后，教师总结并板书参战国。

-教师讲述第一次世界大战的起因，包括帝国主义政治经济发展不平衡、殖民地的争夺等。

-学生听讲并做好笔记。

-教师通过PPT展示第一次世界大战的重要战役，如马恩河战役、索姆河战役等，并简要介绍战役过程和影响。

-学生观看PPT并思考战役对战争进程的影响。

-教师引导学生分析第一次世界大战的性质，强调战争的非正义性。

-学生分组讨论，各抒己见。

-教师讲述第一次世界大战的结束和影响，包括凡尔赛和约的签订、国际联盟的成立等。

-学生听讲并做好笔记。

-教师通过PPT展示第一次世界大战对世界格局的影响，如欧洲的衰落、美国的崛起等。

-学生观看PPT并思考战争对世界格局的影响。

3.重点内容讲解

-教师针对第一次世界大战的起因、过程和影响进行深入讲解，强调以下几点：

-第一次世界大战是帝国主义政治经济发展不平衡的产物，是资本主义固有矛盾的体现。

-战争中出现了许多新技术和新武器，如坦克、飞机等，对战争进程产生了重要影响。

-凡尔赛和约对德国的严厉处罚，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

4.互动环节

-教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

-第一次世界大战对参战国和非参战国分别产生了哪些影响？

-你认为第一次世界大战给世界带来了哪些教训？

-学生分组讨论，教师巡回指导。

5.总结反馈

-教师邀请各小组代表分享讨论成果，对学生的回答进行点评和总结。

-教师强调第一次世界大战的教训，呼吁学生珍惜和平，反对战争。

6.课堂作业

-教师布置以下作业：

-结合本节课所学，写一篇关于第一次世界大战的短文，要求字数不少于300字。

-收集有关第一次世界大战的图片或资料，下节课分享。

7.课堂小结

-教师总结本节课的主要内容，强调第一次世界大战对世界历史进程的影响。

-学生回顾本节课所学，巩固知识点。

8.课后延伸

-教师鼓励学生在课后深入了解第一次世界大战的相关知识，如