九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 1 Its more than 2 000 years old第二课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1Itsmorethan2000yearsold第二课时说课稿（新版）外研版

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教学内容

本节课为九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1Itsmorethan2000yearsold第二课时。本节课主要围绕教材第二课时内容进行讲解，包括以下内容：

1.学习单词：wonder,history,protect,culture,impressive等；

2.学习短语：intheworld,bemadeof,beknownas等；

3.学习句子结构：It+be+adj.for(of)sbtodosth；

4.阅读课文，了解长城的历史、文化背景及其在世界上的地位；

5.通过练习题巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用目标词汇和句型，提高其英语听说读写能力；

2.思维品质：通过阅读和分析长城的历史和文化，培养学生批判性思维和逻辑推理能力；

3.文化意识：增强学生对长城这一世界文化遗产的了解，提升其对中华文化的自豪感和认同感；

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提高其解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的生词和短语，如：wonder,history,protect,culture,impressive等；

②学习并熟练运用句型It+be+adj.for(of)sbtodosth，进行描述和表达；

③能够阅读并理解课文内容，了解长城的历史、文化背景及其在世界上的地位；

④通过练习题巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点

①准确理解和运用句型It+be+adj.for(of)sbtodosth，注意形容词和介词的选择；

②在阅读过程中，把握文章中的关键信息，对长城的历史和文化进行深入理解；

③运用所学知识进行实际情景下的口语表达，如描述长城的特点和历史价值；

④在小组讨论中，引导学生有效地合作和交流，提高其解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT课件、交互式白板软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源库、英语学习APP

5.教学手段：实物展示（长城模型）、图片展示、视频资料、情景模拟、小组讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张长城的图片，并提问：“Doyouknowwhatthisis?Canyoutellmesomethingaboutit?”

-学生自由发言，教师根据学生的回答引导出长城的历史和文化价值。

-教师提出本节课的学习目标：“TodaywewilllearnabouttheGreatWallandhowtodescribeitshistoryandcultureinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示本节课的生词和短语，让学生跟读并模仿发音。

-教师讲解句型It+be+adj.for(of)sbtodosth，并通过例句展示其用法。

-教师带领学生阅读课文，解释难点词汇和短语，确保学生理解课文内容。

-教师通过PPT展示长城的历史和文化背景，引导学生了解长城在世界上的地位。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生独立完成，以巩固目标词汇和句型的运用。

-教师选取几名学生回答问题，并给予反馈和指导。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题：“WhyistheGreatWallimportanttoChineseculture?Howcanweprotectit?”

-学生分小组进行讨论，并在小组内分享自己的观点。

-每个小组选派一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充。

5.情境模拟与互动（5分钟）

-教师设计一个情境，如模拟旅游解说，让学生运用所学知识描述长城。

-学生分组进行角色扮演，一位学生扮演导游，其他学生扮演游客，进行互动交流。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于长城的短文，运用本节课学到的词汇和句型。

注意：在教学过程中