统编版八年级道德与法治上册《勇担社会责任》作业设计.docx

中小学作业设计作品

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

道德与法治

八年级

第一学期

统编版

勇担社会责任

单元组织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

１

我对谁负责 谁对我负责

第六课第一框

２

做负责任的人

第六课第二框

３

关爱他人

第七课第一框

４

服务社会

第七课第二框

二、单元分析

（一）课标要求

第六课依据的《课程标准》(2011年版)“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容是：知道责任的社会基础，体会责任担当的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。第七课依据的是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，具体对应的内容是“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”；“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容是：“积极参与公共生活、公益活动”、“有为他人、为社会服务的精神”。

本单元通过讲述责任的相关知识，并结合学生生活情境和社会热点，强调承担责任的重要性，侧重培养学生的责任意识。引导学生积极参与公共生活、公益活动，勇于承担社会责任，思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。

（二）教材分析1.思维导图

内容内在逻辑

本单元是八年级上册教材的第三个单元，内容结构上承上启下，学生在了解了社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极奉献和服务社会。

本单元由导语、第六课《责任与角色同在》、第七课《积极奉献社会》组成。第六课由引言和两框内容组成。第一框《我对谁负责，谁对我负责》，主要

是帮助学生了解什么是责任，责任的来源有哪些，懂得在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任，知道每个人要对自己负责，也要对他人负责，同时其他人也在对自己负责，正是由于我们每个人各负其责，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。第二框《做负责任的人》”主要是帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报；要学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担，尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。

第七课《积极奉献社会》由引言和两框内容组成。第一框《关爱他人》，用现实生活中常见的场景，使学生感悟关爱无处不在、无时不在，让学生体味关爱是一种美好的情感。从对他人、对社会、对个人三个方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”，在行动上主动关爱他人。进而引导学生分析，关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。第二框《奉献社会》，从学生服务社会的点滴小事的生活场景入手，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。

学情分析

初中学生已经具备一定的责任意识和奉献意识，初步认识到不同的场合、不同的角色需要承担不同的责任，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动，从中感受自己对社会的责任，对勇于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的感情，对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。但是受认知水平和生活阅历所限，初中学生的责任意识还需加强，对如何正确履行对自己、对他人、对社会的责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。有的学生面对责任时有逃避推诿现象，不能积极主动地承担责任；有的学生不能正确认识责任与代价、回报的关系，做事容易冲动，不计后果，或者以是否能够获得回报作为承担责任与否的前提；还有个别学生思想存在偏差，视负责任的人为固执，不能正确看待他人的付出，甚至嘲讽为他人和社会奉献出自己一切的优秀人物。

八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题有自己的认识和理解。虽然大多数学生基本认同关爱他人，奉献社会的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人、积极参与公益活动。但仍有部分学生对此存在错误理解，在实践中表现出畏难情绪，缺乏行动力。

三、单元学习与作业目标

知道责任的含义及来源。

了解角色与责任的关系，分析自己在家庭、学校和社区中的不同责任。努力做一个负责任的公民。

了解承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。

体会承担责任的意义。

体验行为和后果的联系，理解每个行为都会产生一定后果及“对自己行为负责”这一意识的重要性。

增强责任意识，积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务、奉献的精神。

了解关爱他人、服务社会、奉献社会的意义和途径。四、单元作业设计思路

道德与法治作业是帮助教师优化教学、帮助学生巩固知识、提升学习能力、达成学习