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体育说课稿（立定跳远）

一、设计意图

本节课《体育说课稿（立定跳远）》旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握立定跳远的基本技巧，提高学生的身体协调性和爆发力。结合教材内容，本节课将重点讲解立定跳远的动作要领，通过示范、练习和游戏等方式，让学生在实际操作中掌握动作技巧，增强体育学科的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的知识深度和体育素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生勇敢自信的品质、良好的团队协作能力和自主学习的能力。通过立定跳远的练习，学生将提高身体协调性、灵活性和力量，培养运动能力。同时，通过竞技和合作的游戏，学生将学会遵守规则、尊重他人，培养良好的体育道德和团队精神，为终身参与体育运动打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳跃等，对立定跳远有一定的了解，但可能未掌握正确的技巧。

2.四年级的学生通常对体育活动充满兴趣，具有较强的模仿能力和竞争意识。他们在学习过程中可能偏好直观、互动和游戏化的教学方式。此外，他们在团队活动中表现出一定的合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对立定跳远技巧的理解和掌握，动作的协调性，以及在比赛中保持稳定的心态。部分学生可能在面对挑战时表现出紧张或自信心不足。教学中需要关注这些方面，给予适当的引导和支持。

四、教学资源

-硬件资源：篮球场、田径场、跳远沙坑

-软件资源：体育教学视频、动作示范图解

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学APP、运动技能训练软件

-教学手段：小组合作、个人练习、游戏化教学、竞技比赛

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让学生充分活动身体，激发运动兴趣。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道立定跳远吗？它有哪些技巧呢？”引导学生思考并回答，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解立定跳远的动作要领：教师详细讲解立定跳远的动作步骤，包括预备姿势、起跳、腾空和落地等，确保学生理解。

2.示范动作：教师进行立定跳远示范，让学生直观地观察动作，理解要领。

3.解答疑问：学生提出疑问，教师耐心解答，帮助学生解决学习中的困惑。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组学生轮流进行立定跳远练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.讨论交流：学生练习过程中，教师引导学生相互交流心得，分享技巧，共同提高。

3.总结反馈：教师对学生的练习情况进行总结，给予表扬和鼓励，指出需要改进的地方。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.师生互动：教师与学生进行互动，鼓励学生发表自己的观点，教师给予评价和指导。

五、创新环节（用时5分钟）

1.游戏化教学：教师设计立定跳远比赛游戏，让学生在游戏中巩固技能，提高兴趣。

2.小组竞技：将学生分成小组，进行立定跳远比赛，培养学生的团队精神和竞技意识。

六、课堂小结（用时5分钟）

教师对本次课堂教学进行小结，强调立定跳远的重要性，提醒学生课后加强练习。

七、作业布置（用时2分钟）

教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学立定跳远技巧，并拍摄视频上传课程平台。

八、课堂延伸（用时2分钟）

教师引导学生关注立定跳远在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中积极锻炼身体，提高运动能力。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《青少年田径训练指南》

-《小学体育教学案例分析与研究》

-《运动生理学》中关于跳跃训练的章节

2.课后自主学习和探究：

-观看立定跳远教学视频，分析优秀运动员的动作细节，学习其技巧。

-自主进行立定跳远训练，记录自己的训练数据，如跳远距离、动作改进等，定期与同学交流进步情况。

-阅读有关跳跃运动生理机制的文章，了解跳跃运动对身体素质的影响。

-探究立定跳远在不同地面（如沙地、草地、硬地）上的表现差异，分析原因，并提出适应不同地面的训练方法。

-观察并分析立定跳远在田径比赛中的应用，了解其在比赛中的作用和重要性。

-结合所学知识，设计一套适合自己训练的立定跳远训练计划，并在家长或教练的指导下实施。

-参与学校或社区的田径活动，如田径运动会，亲身体验竞技体育的魅力，增强团队协作能力。

-深入研究立定跳远的规则和评分标准，了解如何公正地评判一场比赛。

-探索立定跳远与其他田径项目（如短跑、长跑、跳高、跳远）的联系和区别，拓宽运动知识面。

-通过与同学的交流和讨论，总结立定跳远训练中的常见错误，共同寻找解决方案。

七、内容逻辑关系

①立定跳远