七年级英语下册 Unit 9 What does he look like第二课时 Section A（Grammar Focus-3d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike第二课时SectionA（GrammarFocus-3d）说课稿（新版）人教新目标版

学校

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教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授Unit9Whatdoeshelooklike中的SectionA（GrammarFocus-3d），帮助学生掌握描述人物外貌的词汇和句型，提高学生的英语交际能力。结合七年级学生的认知水平和语言学习特点，通过实际情景的创设和任务型教学，使学生能够灵活运用所学知识，描述他人的外貌特征，增强学习兴趣和自信心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将学会运用本单元所学的形容词和句型来描述人物外貌，提升语言输出的准确性和流利度。在文化意识方面，学生将理解不同文化背景下人物外貌描述的差异，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过观察和对比，学生将培养观察细节和推理判断的能力。学习能力方面，学生将学会通过模仿、练习和交流来提升自己的英语水平，培养自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人物外貌描述的词汇和句型的正确运用。

2.对人物外貌的观察和描述能力。

难点：

1.形容词比较级和最高级的使用。

2.对复杂外貌特征的描述准确性。

解决办法：

1.人物外貌描述的词汇和句型：通过创设实际情景，让学生在模拟对话中练习使用描述人物外貌的词汇和句型，如通过角色扮演、看图说话等方式，让学生在实际交流中自然习得和运用。

2.形容词比较级和最高级：通过图表和例句展示比较级和最高级的变化规则，进行针对性练习，如填空、改写句子等，帮助学生掌握变化规律。

3.复杂外貌特征的描述：引导学生从简单到复杂，逐步提升描述能力。教师可以提供一些描述模板，让学生模仿并逐步加入更多细节。同时，通过小组讨论和同伴互助，让学生互相学习，共同提高描述的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版新目标英语七年级下册教材。

2.辅助材料：收集和准备描述人物外貌的图片、视频以及相关文化背景资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示PPT和教学视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的GrammarFocus部分及相关练习题，要求学生预习形容词比较级和最高级的使用规则。

设计预习问题：设计问题如“描述你的朋友的外貌，并使用比较级和最高级。”

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读GrammarFocus部分，理解形容词比较级和最高级的变化规则。

思考预习问题：学生尝试用所学知识描述朋友的外貌，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习成果及疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人物的照片，引导学生讨论他们的外貌特征，自然过渡到形容词比较级和最高级的使用。

讲解知识点：详细讲解形容词比较级和最高级的变化规则，并通过实例演示。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，学生需要使用本节课所学描述人物外貌。

解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正，解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确使用比较级和最高级。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，尝试用所学知识描述人物。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解让学生掌握形容词比较级和最高级的使用规则。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述家庭成员或同学外貌的书面作业，要求使用比较级和最高级。

提供拓展资源：提供一些英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习人物描述的词汇和句型。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固形容词比较级和最高级的使用。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，丰富描述人物外貌的词汇。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结形容词比较级和最高级的使用规律。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引