2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框《在社会中成长》说课稿 新人教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框《在社会中成长》说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

《2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框《在社会中成长》》新人教版，主要包括以下内容：

1.个人与社会的关系：介绍个人与社会相互依存、相互制约的关系，以及个人在社会中的角色和责任。

2.社会生活的特点：阐述社会生活的多样性和复杂性，引导学生认识不同领域的社会生活。

3.社会成长的途径：介绍通过参与社会活动、交往和合作等方式，促进个人成长和社会进步。

4.社会公德意识：强调遵守社会规范、尊重他人、关爱社会的重要性，培养良好的社会公德意识。

5.社会责任感：引导学生树立正确的价值观，关注社会问题，积极参与社会实践，增强社会责任感。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.社会认知素养：通过学习，使学生能够理解个人与社会的相互关系，认识社会生活的多样性和复杂性。

2.社会参与素养：激发学生积极参与社会活动的热情，提高其合作与交往能力，促进个人在社会中的成长。

3.社会责任素养：培养学生遵守社会规范，尊重他人，关爱社会的行为习惯，增强社会责任感。

4.社会批判素养：引导学生关注社会现象，学会分析社会问题，形成批判性思维，为建设和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的道德与法治课程中，已经接触了个人与集体的关系、法律基本知识等内容，对个人与社会的关系有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会生活充满好奇，愿意探索社会现象背后的原因。他们具备一定的观察、分析能力，但需要引导才能深入理解社会生活的复杂性和个人在社会中的角色。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解个人与社会关系的抽象概念可能存在难度。

-对社会规范的理解可能局限于表面，难以内化为自身行为。

-在参与社会活动和合作中，可能会遇到沟通不畅、观点冲突等问题。

-面对复杂的社会现象，可能难以形成批判性思维和独立见解。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例分析，增强学生对社会生活的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟社会角色，体验个人在社会中的位置和责任。

3.利用小组合作学习，通过项目导向学习，让学生共同探究社会问题，培养合作能力和批判性思维。

4.使用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，以直观的方式展示社会现象，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道社会生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于社会生活的图片或视频片段，让学生初步感受社会生活的多样性和丰富性。

-简短介绍社会生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解社会生活的定义，包括其主要组成元素和特点。

-详细介绍社会生活的组成部分，如经济、政治、文化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社会生活在个人成长中的作用。

3.社会生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的社会生活案例进行分析，如社区服务、公益活动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与社会生活促进个人成长。

-小组讨论：让学生分组讨论社会生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会生活的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的