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七年级地理下册9.1《自然特征与农业》说课稿1鲁教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册9.1《自然特征与农业》说课稿1鲁教版五四制

设计思路

本节课以鲁教版五四制七年级地理下册9.1《自然特征与农业》为核心，结合学生的认知水平和生活经验，以自然地理环境与农业发展之间的关系为主线，引导学生通过观察、分析、讨论等方法，理解我国不同地区的自然特征对农业发展的影响。课程设计注重理论与实践相结合，以案例分析法、小组合作法等教学手段，提高学生的地理素养和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过分析不同地区的自然特征与农业发展的关系，使学生能够理解和尊重自然规律，认识到人类活动与自然环境之间的相互作用，形成可持续发展的观念。同时，锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升其信息收集、处理、分析和表达的能力，以及小组合作和探究学习的实践技能。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面已具备了一定的地理基础知识，对地图的识读和基本地理概念有初步了解。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，但尚需提高分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生对自然和社会现象充满好奇心，但往往缺乏深入探究的习惯。

行为习惯方面，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，学习持久性有待加强。他们习惯于被动接受知识，而主动学习和合作学习的能力较弱，需要引导和激励。此外，学生对地理学科的认识尚浅，可能会将地理学习视为记忆地名和事实的过程，而忽略了地理知识的实际应用和思维能力的培养。

这些学情特点对课程学习的影响在于，教师需要设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的主动学习意识和合作学习能力，以促进他们对自然特征与农业关系的深入理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解，使学生了解我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分析案例，探讨自然特征与农业发展的关系。

3.案例分析法，通过具体实例，引导学生深入理解理论知识在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示图片、图表和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件，利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观感受空间数据的处理和分析。

3.网络资源，引导学生利用互联网资源，进行资料查询和拓展学习，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的家乡农业为例，提问：“你们知道家乡的农业特点吗？是什么因素影响了家乡的农业生产？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——《自然特征与农业》，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用PPT展示我国不同地区的自然特征和农业分布图，引导学生观察并总结自然特征与农业之间的关系。接着，讲解农业生产的自然条件和社会经济条件，以及它们如何影响农业的布局和发展。最后，通过案例分析，让学生深入理解不同地区的农业特点及其成因。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个我国不同地区的自然特征和农业发展的实例，要求学生运用所学知识，分析这些实例中自然特征对农业发展的影响，并讨论如何合理利用自然资源，促进农业可持续发展。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调自然特征与农业发展的紧密关系，以及合理利用自然资源的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注家乡的农业生产，积极为农业发展献计献策。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：结合本节课所学内容，选择一个你感兴趣的地区，调查该地区的自然特征和农业发展情况，分析其优势和不足，并提出改进措施。要求下周课前分享调查成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）气候类型与农业生产：介绍不同气候类型对农业生产的影响，如热带雨林气候、地中海气候、温带季风气候等，以及这些气候条件下典型的农业类型。

（2）世界农业地理：分析不同国家和地区的农业特点，如美国的商品谷物农业、印度的水稻种植农业、欧洲的乳畜业等，以及它们各自的自然和社会经济条件。

（3）农业可持续发展：探讨可持续农业的概念、原则和实践，如生态农业、有机农业、精准农业等，以及它们在保护环境、提高农业生产效率方面的作用。

（4）农业新技术：介绍现代农业发展中使用的新技术，如智能农业、设施农业、无人机植保等，以及这些技术如何提高农业生产效率和降低生产成本。

（5）农业政策与法规：分析我国农业政策的发展历程，以及相关政策法规对农业生产和农业可持续发展的影响。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生查阅相关书籍、杂志和报纸，了解