六年级品德与社会下册 第四单元 再见，我的小学生活 1 我的成长足迹说课稿2 新人教版.docxVIP

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹说课稿2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“我的成长足迹”为主题，旨在引导学生回顾小学生活，梳理自己的成长历程，激发对未来的憧憬。结合六年级学生的心理特点，通过创设情境、小组讨论、分享交流等形式，让学生在实践中感受成长，培养良好的品德素养。课程内容紧密联系教材，以新人教版六年级品德与社会下册第四单元“再见，我的小学生活”为基础，注重知识性与实践性的结合，帮助学生更好地理解教材内容，提升品德素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的自我认知与反思能力，通过回顾小学生活，使学生能够认识到自己的成长变化，理解个人成长与社会环境的关系，增强自我认同感。同时，通过分享交流，培养学生的沟通协作能力，提升社会责任感和公民素养。课程旨在引导学生形成积极向上的生活态度，为未来的学习生活打下坚实的思想基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人成长的基本概念，了解了一些小学生活的基本规范，具备了一定的自我管理能力。

2.六年级的学生对自我认知有了更深刻的理解，他们通常对交流和分享个人经历表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力在不断提高，能够通过小组合作和独立探究来完成任务。在风格上，学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生在回顾和总结自己的成长经历时可能会遇到难以具体表述自己的感受和经历的问题。此外，对于一些内向或缺乏自信的学生来说，分享个人故事可能会是一种挑战。在理解个人成长与社会环境的关系时，部分学生可能缺乏足够的认识，需要引导和启发。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-软件资源：PowerPoint演示文稿、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：小学生活回顾图片、成长故事案例

-教学手段：小组讨论、个人反思、班级分享会

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台，发布关于小学生活回顾的PPT和视频，要求学生预习并记录成长中的重要事件。

-设计预习问题：设计问题如“哪些事件对你的成长影响最大？”引导学生思考个人成长的关键节点。

-监控预习进度：通过平台反馈，监控学生的预习进度，及时跟进未完成任务的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，记录下重要事件和感悟。

-思考预习问题：学生根据问题回顾自己的小学生活，思考成长过程中的关键点。

-提交预习成果：学生将记录的事件和感悟通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和总结的能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放学生成长视频剪辑，引出本节课主题“我的成长足迹”。

-讲解知识点：讲解如何通过回顾过去来认识自己的成长，强调自我反思的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的成长故事，并讨论成长的含义。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何通过过去的事件来理解自己的成长。

-参与课堂活动：学生在小组中分享成长故事，参与讨论。

-提问与讨论：学生提出自己在成长过程中遇到的问题，并参与讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解成长的内涵。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何反思和表达。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生撰写一篇关于自己成长足迹的作文，加深对成长的理解。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：批改作文，给出具体反馈，指导学生如何改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成成长足迹的作文。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索成长相关的话题。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结成长中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生通过反思总结来提升自我认知。

本节课的重难点在于引导学生通过具体事件认识到自己的成长，并能够进行有效的自我反思。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这一技能。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《成长的故事》：收录了不同年龄阶段孩子们成长的感人故事，让学生在阅读中体会到成长的快乐与挑战。

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