第9课《从百草园到三味书屋》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

从百草园到三味书屋;作者简介;背景简介：

鲁迅六岁时入私塾，12岁至17岁在三味书屋读书。

21岁去日本学医，寻求救国之路，后来弃医从文，企图用以改变国民精神。他以犀利的笔，战斗在反帝反封建的最前列，成为文化革命的主将。

本文选自散文集《朝花夕拾》，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。他针对着当时文化教育在全国泛滥的封建复古的逆流，如：“尊孔读经”，小学生必须读“四书五经”等，以追怀往昔来回击尊孔复古的逆流。

;整体感知;

桑葚（shèn）斑蝥(máo)脑髓(suǐ)

倜傥(tìtǎng)秕谷(bǐ)确凿(záo)

菜畦(qí)油蛉(líng)缠络(chán)

攒成(cuán)珊瑚(shānhú)蝉蜕(tuì)

蟋蟀(xīshuài)书塾(shú)宿儒(sù)

盔甲(kuī)竹筛(shāi)觅食(mì)

拗(ǎo)敛(liǎn)

人迹罕至(hǎn)人声鼎沸(dǐng)

;理解词语;下列词语读音和字形全都正确的一项是（）

;整体感知;一段经历;;精读细研;精读细研;;;;（1）抓住事物特点,符合儿童心理。;（2）多角度写景,形声色味俱全,春夏秋齐备。;（3）写景有序,层次井然,条理分明,活泼多姿。;;“美女蛇”的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者却由此产生联想。“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条赤练蛇。”先由百草园中的草联想到草中的赤练蛇，再由赤练蛇联想到长妈妈讲的美女蛇故事。“美女蛇”的故事深深地吸引着“我”，而这故事让“我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。所以多年后“我”还清楚地记得。这一段看似闲笔，却写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文的有机组成部分。;;;;2、作者对三味书屋又有怎样的感情？试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的理由。;;;;文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅仿佛宛在眼前，你看到文字后面那个拿笔写作的“大??鲁迅了吗？你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写作本文和《朝花夕拾》中的其他文章的呢？;《从百草园到三味书屋》写于1926年。这是鲁迅人生中充满变动，心情“空洞”“芜杂”的一年。所以“想在纷扰中寻出一点闲静来。”（《朝花夕拾小引》）;我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。;你拥有像鲁迅那样的“百草园”吗？请用“不必说……也不必说……。单是……就……”句式，写一段话，说一说你自己的“百草园”。

;【归纳总结】;