小学语文六年级下册统编版：藏戏教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（语文）

年级

（六年级）

学期

(春季)

课题

(4*藏戏)

教学目标

1.自主阅读课文，感受藏戏的魅力。

2.能说出藏戏的主要特色，学习作者具体介绍藏戏特色的写法。

教学重难点

教学重点：

1.能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。

教学难点：

1.体会课文在表达上的特点。

教学过程

谈话激趣，了解戏曲

同学们，我们的祖国幅员辽阔、民族众多，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有各具特色的艺术形式。请欣赏一段视频，说说这是哪一种艺术形式？对，是戏曲。刚才这段视频是我们的国粹——京剧，这可是最有名气，最富有特色的戏曲之一。当然，除了京剧，还有浙江的越剧、河南的豫剧、安徽的黄梅戏都是家喻户晓的戏曲，具有浓郁的地域特色。接下来就请读读今天的课题：《藏戏》，说说这又是哪个地方的戏曲？

同学：透过题目中的“藏”字，知道它是藏族的戏曲。

同学：通过查阅资料，我知道藏戏的藏语名叫“阿吉拉姆”，意思是“仙女姐妹”。据传藏戏最早是由七姐妹演出的。

教师：同学们通过解读课题、查阅资料，对藏戏有了一定的认识。那么，什么是藏戏？藏戏有什么特色？它和其他戏曲又有什么不同？

今天就让我们跟随作者马晨明的脚步，去一起揭开它神秘的面纱。

初读课文，整体感知

自读阅读提示，明确阅读要求。同学们，明确了本课的阅读要求，接下来开始我们的阅读学习。

（一）阅