小学语文六年级上册统编版：月光曲（第二课时）第二课时教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

月光曲（第二课时）

教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵第9自然段。

2.想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。

教学重难点

教学重点：

有感情地朗读课文，背诵第9自然段。

教学难点：

想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。

教学过程

一、诗词导入，创设情境

1.交流：含有“月”字的古诗词。

2.谈话：“月”在古诗词中寄托着思乡、孤独、寂寞等情感。那么，贝多芬的《月光曲》与月又有什么联系呢？这节课，让我们借着清幽的月光，享受音乐的美妙，去感受《月光曲》中散发出来的人性光辉吧！

二、浏览课文，回顾内容

1.快速浏览课文，回顾创作经过。

2.体会贝多芬的情感变化。

（对兄妹俩家境贫穷之同情--兄妹情深之感动--遇见知音之激动）

三、发挥想象，品味美好

1.过渡:此时此刻，清幽的月光，简陋的茅屋，热爱音乐的穷兄妹俩，在贝多芬眼里一切都显得那么富有诗情画意，这样的环境也激发了他的创作灵感，他情不自禁地按起了琴键。

2.播放《月光曲》演奏视频，感受音乐美。

过渡:多么优美的乐曲啊！贝多芬的琴声把我们带到了海边。在月光的照耀下，这是多么美好的景象！

3.默读第9自然段，找出联想和想象的句子。（出示表格）

4.入情入境想象画面，体会音乐旋律的变化。

（舒缓轻柔——节奏明快——高昂激越）

过渡:多么美丽的画面啊！请你用手中的