2024-2025学年高中生物下学期第11周 细胞是最基本的生命系统及原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说说课稿.docx

2024-2025学年高中生物下学期第11周细胞是最基本的生命系统及原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说说课稿

主备人

备课成员

教材分析

“2024-2025学年高中生物下学期第11周细胞是最基本的生命系统及原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说说课稿”本节课选自人教版高中生物必修1《分子与细胞》第三章第一节内容。本节课主要讲述了细胞作为最基本的生命系统，以及原核细胞与真核细胞的形态结构和功能差异。通过学习，使学生理解细胞的结构与功能相适应的生物学观点，为后续学习细胞生物学知识打下基础。教学内容紧密联系实际，与学生的认知水平相符，有助于激发学生的学习兴趣和探究精神。

核心素养目标

1.让学生能够运用比较和分类的方法，识别原核细胞与真核细胞的异同，培养科学思维。

2.通过探究细胞结构与功能的关系，提高学生的生命观念。

3.增强学生对生命系统的认识，培养其科学探究精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本概念、细胞膜的功能、细胞器的结构功能等基础知识。

2.学生对于微观世界的探索充满好奇心，具备一定的观察和实验能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。他们的学习风格多样，有的擅长理论分析，有的喜欢动手操作。

3.学生在学习原核细胞与真核细胞的异同时，可能会对细胞结构的微小差异感到困惑，对细胞功能的理解可能存在误区。此外，由于缺乏直观的实验材料，学生可能在理解细胞结构与其功能之间的联系时遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版高中生物必修1《分子与细胞》第三章第一节内容给学生，确保每人一份。

2.辅助材料：准备细胞结构图、原核细胞与真核细胞对比图表、细胞功能相关的视频资料。

3.实验器材：若安排实验，准备显微镜、细胞模型、实验指导书等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区、小组讨论区，确保教室环境适合教学活动。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过提问的方式引导学生回顾已学的细胞基本知识，如：“同学们，之前我们学习了细胞的哪些基本结构和功能？谁能举个例子？”

-接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习细胞是最基本的生命系统，以及原核细胞与真核细胞的异同。”

2.知识讲解

-我会利用PPT展示细胞的结构和功能的基本概念，让学生对细胞有一个整体的认识。

-接下来，我会详细讲解原核细胞和真核细胞的定义、特点及两者的区别。在此过程中，我会使用教材中的图片和图表来辅助讲解，确保学生能够直观地理解这些概念。

a.原核细胞

-我会介绍原核细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等。

-然后，我会强调原核细胞没有核膜包被的细胞核，DNA散布在细胞质中。

b.真核细胞

-我会详细讲解真核细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、各种细胞器等。

-接着，我会强调真核细胞有明显的核膜包被的细胞核，DNA存储在细胞核内。

3.比较与分类

-我会让学生分组讨论，比较原核细胞和真核细胞的异同，并鼓励他们用自己的语言总结。

-在小组讨论后，我会邀请几组学生分享他们的发现，并进行点评和总结。

4.实践活动

-为了让学生更深入地理解细胞的结构与功能，我会安排一个简单的实验：观察植物细胞和动物细胞的切片。

-实验过程中，我会引导学生观察细胞的结构，并解释这些结构与细胞功能的关系。

a.观察植物细胞

-我会指导学生观察植物细胞的细胞壁、液泡等结构。

-学生将学习到细胞壁为植物细胞提供支持和保护，液泡储存营养物质和废物。

b.观察动物细胞

-我会指导学生观察动物细胞的细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

-学生将了解到动物细胞没有细胞壁，细胞膜控制物质进出，细胞核内含有DNA。

5.课文主旨内容探究

-我会提出问题：“为什么说细胞是最基本的生命系统？”引导学生思考细胞在生命活动中的重要性。

-接着，我会让学生阅读教材中的相关内容，并用自己的话解释细胞为何被认为是生命的基本单位。

6.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中学到的知识，并反思这些知识对他们理解生命系统的意义。

-然后，我会总结本节课的重点，强调原核细胞与真核细胞的异同，以及细胞结构与功能的关系。

7.作业布置

-我会布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识，例如：

-完成教材上的练习题。

-查找并阅读关于原核细胞和真核细胞的拓展资料。

-准备下一节课的讨论主题：“细胞器在生命活动中的作用。”

8.结束语

-最后，我会鼓励学生积极参与课堂讨论和实验活动，告诉他们：“科学探究是一个不断学习和探索的过程，希望你们能够在接下来的学习中，不