八年级地理上册 第四章 第一节 国家和地区说课稿1 中图版.docx

八年级地理上册第四章第一节国家和地区说课稿1中图版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第四章第一节国家和地区

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息技术获取、处理地理信息的能力。

2.增强学生对国家和地区的空间认知，提高地理空间思维。

3.引导学生理解不同国家和地区的地理特征及其对人类活动的影响。

4.培养学生关注全球地理现象，提高其国际视野和跨文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了七年级地理学习中关于世界地理的基本知识，包括大洲、国家、地形、气候等基本概念，以及地图的使用方法。

2.学生对于地理学习表现出不同的兴趣，有的学生对探索不同国家和地区的文化感兴趣，有的则对自然地理现象更感兴趣。学生的能力层次不一，有的空间思维能力较强，能够快速理解地理概念，而有的则需要更多的实例和练习来巩固知识。在学习风格上，学生有的偏好视觉学习，喜欢通过地图和图表来获取信息；有的偏好听觉学习，喜欢通过讨论和讲解来理解内容。

3.学生在学习本章内容时可能遇到的困难和挑战包括：对于一些地理位置较远的国家和地区缺乏直观的认识；对于复杂的地形和气候特征难以记忆和理解；在分析国家和地区之间的相互关系时可能缺乏足够的背景知识。此外，部分学生可能对地理学习的实际应用价值认识不足，导致学习动力不足。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统软件、互动教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子地图、地理教学视频、在线地理资料库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示不同国家和地区的标志性图片，引导学生关注地理特征和文化的多样性。

-提问学生：“你们能认出这些图片中的国家和地区吗？它们有什么独特的地理特征？”

-引导学生思考不同国家和地区之间的差异，从而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用多媒体展示世界地图，讲解国家和地区的概念，以及它们在地理上的划分。

-通过案例分析，介绍几个典型国家和地区的地理特征，包括地形、气候、人口等。

-利用互动教学软件，让学生在地图上标出这些国家和地区，加深记忆。

-引导学生讨论这些地理特征如何影响当地人们的生活方式和文化发展。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生填写不同国家和地区的地理信息。

-组织小组讨论，让学生分享自己找到的资料和信息，互相学习。

-随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调国家和地区的地理特征及其对人类活动的影响。

-回顾导入时提出的问题，让学生分享自己的学习体会和认识。

-强调地理学习的重要性，鼓励学生在课后继续探索相关内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份作业，要求学生选择一个感兴趣的国家或地区，调查其地理特征和人文特色。

-指导学生如何利用图书馆和网络资源进行资料收集。

-明确作业提交的截止日期，并提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《世界地理概览》：提供世界各大洲、国家和地区的基本地理信息，包括地形、气候、人口、经济等。

-《地理与人类文明》：探讨地理环境对人类文明发展的影响，分析不同地区的文化特色。

-《探索未知世界》：介绍一些未被充分开发的地理区域，激发学生对未知领域的好奇心。

-《地理信息系统应用》：讲解地理信息系统在国家和地区管理、规划中的应用，展示现代科技在地理领域的应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过图书馆或网络资源，查阅更多关于特定国家和地区的资料，深入了解其地理特征、历史文化、经济发展等。

-建议学生关注国家地理频道或相关地理节目，通过观看视频资料，增加对地理知识的直观感受。

-提倡学生参与地理知识竞赛或研究项目，通过实践活动提升自己的地理素养和综合素质。

-鼓励学生结合所学内容，撰写地理观察日记或小论文，记录自己的学习心得和对地理现象的思考。

-建议学生与同学组成学习小组，定期讨论地理问题，分享学习经验和研究成果。

-引导学生关注国内外重大地理事件，如自然灾害、城市化进程、环境保护等，分析其背后的地理因素。

-鼓励学生参与社区地理调查活动，了解家乡的地理环境，提出改善建议，为社区发展贡献力量。

板书设计

1.本文重点知识点：

①国家和地区的定义与划分

②典型国家和地区的地理特征

③地理特征对人类活动的影响

2.重点词汇：

①国家、地区、地理特