2024-2025学年高中语文 第三单元 杂文与随笔 第10课 短文三篇说课稿 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中语文第三单元杂文与随笔第10课短文三篇说课稿新人教版必修4

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修4高中语文第三单元的“杂文与随笔”中的第10课，即《短文三篇》。这三篇短文分别为鲁迅的《纪念刘和珍君》，朱自清的《荷塘月色》，以及林清玄的《生命中的盐》。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元的主题是杂文与随笔，学生已经学习了杂文的基本特点和写作技巧，本节课的三篇短文正好是对之前所学知识的一种巩固和拓展。鲁迅的《纪念刘和珍君》可以让学生进一步了解鲁迅的文学风格和思想观念；朱自清的《荷塘月色》则是对散文写作的进一步学习；林清玄的《生命中的盐》则引导学生从生活中的小事感悟人生哲理。这些内容与学生在之前的学习中积累的知识有较好的衔接和联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

1.语言建构与运用：通过学习《短文三篇》，学生能够理解和分析不同风格杂文与随笔的语言特点，提高自己的阅读理解能力和文本解读能力。

2.思维发展与提升：通过对比分析三篇短文的内容和主题，学生能够培养批判性思维，提升逻辑推理和辩证分析的能力。

3.审美鉴赏与创造：学生能够从文学、美学角度欣赏这三篇短文，培养审美情趣，提升文学鉴赏能力。

4.文化理解与传承：通过学习这三篇短文，学生能够了解鲁迅、朱自清、林清玄等作家的文化背景和创作精神，传承我国优秀的文化传统。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解三篇短文的主旨大意和作者的创作意图。

2.分析三篇短文的写作特色和语言风格。

难点：

1.深入解读鲁迅《纪念刘和珍君》中的讽刺手法和深刻内涵。

2.领悟朱自清《荷塘月色》中的散文写作技巧和审美情感。

3.掌握林清玄《生命中的盐》中的人生哲理和象征意义。

解决办法：

1.通过课堂讲解，结合时代背景，帮助学生理解鲁迅《纪念刘和珍君》中的讽刺手法，通过文本细读，分析文章中的关键语句，揭示作者的深层意图。

2.通过多媒体展示和朗读，让学生直观感受《荷塘月色》中的自然美和情感表达，通过讨论和小组合作，引导学生深入探讨散文的写作特色。

3.利用案例分析和比较，帮助学生理解《生命中的盐》中的象征意义，通过生活中的实例，引导学生领悟人生哲理。

4.在课堂讨论中，鼓励学生积极提问和发表见解，教师适时引导和补充，以促进学生深入理解和掌握重点难点内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、相关背景资料、视频剪辑

4.教学手段：小组讨论、问答互动、文本细读、朗读、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括《纪念刘和珍君》、《荷塘月色》、《生命中的盐》的电子版文本，以及相关的背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“鲁迅在《纪念刘和珍君》中如何运用讽刺手法揭露社会现象？”、“《荷塘月色》中的语言如何体现散文的审美特色？”、“《生命中的盐》中的象征意义是什么？”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本，理解文章内容和作者意图。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与文本相关的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解三篇短文的语言特色、写作技巧和深层含义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如分析《纪念刘和珍君》中的讽刺手法，以及小组写作练习，模仿《荷塘月色》的散文风格。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解文本。

-实践活动法：通过小组讨论和写作练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作任务，如写一篇短文，运用本节课学到的技巧。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，帮助学生进一步学习