六年级语文上册 第二单元 口语交际：演讲说课稿 新人教版.docx

六年级语文上册第二单元口语交际：演讲说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级语文上册第二单元口语交际：演讲说课稿新人教版

教材分析

六年级语文上册第二单元口语交际“演讲”聚焦于培养学生的演讲能力，新人教版教材通过设置具体的交际情境，引导学生学习演讲的基本技巧，包括选题、构思、表达和互动等方面。本节课旨在让学生掌握演讲的基本框架，学会如何清晰、有力地表达自己的观点，与课本内容紧密结合，为学生的语言表达能力和交际能力的提升奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造等方面的能力。通过演讲实践，学生将学会如何组织语言、构建逻辑框架，提升思维的条理性和深刻性；同时，在选材和表达中融入文化元素，增强文化自信；通过演讲的艺术性表达，提高审美鉴赏能力，全面发展核心素养。

重点难点及解决办法

重点：演讲的基本技巧，包括选题的新颖性、结构的合理性、语言的准确性和感染力。

难点：如何引导学生将抽象的思想转化为具体、生动的语言表达，以及如何在演讲中有效互动。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生观察优秀演讲视频，总结演讲者的技巧和方法。

2.设计演讲选题练习，指导学生如何选择有深度且贴近生活的主题。

3.逐步引导学生构建演讲结构，从提纲到完整演讲稿，逐步完善。

4.开展小组讨论，鼓励学生相互交流，提高语言表达和互动能力。

5.定期组织演讲比赛，提供实际操作机会，让学生在实践中不断提升演讲技能。

6.教师及时反馈，针对学生的表现给予具体建议和指导，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍演讲的基本概念和技巧，结合实际案例进行讲解。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟演讲中实践和提升。

3.运用项目导向学习，让学生自主选题并准备演讲稿，培养独立思考和表达能力。

4.利用多媒体教学，播放优秀演讲视频，增强直观感受和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有看过或者参加过演讲？能分享一下你们的感受吗？”

展示一些著名的演讲视频片段，让学生初步感受演讲的魅力和影响力。

简短介绍演讲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解演讲的定义，包括演讲的目的、类型和基本要求。

详细介绍演讲的组成部分，如开篇、主体、结尾，以及如何进行语言和肢体表达。

3.演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的成功演讲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、演讲者如何运用技巧以及取得的效果。

引导学生思考这些案例中的演讲技巧如何应用于自己的演讲中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个社会热点或个人感兴趣的话题进行讨论。

小组内讨论该话题的演讲立场、论点构建和表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题选择、论点构建和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与反馈（20分钟）

目标：让学生实际操作，体验演讲过程，并获取即时反馈。

过程：

每组代表根据之前的讨论成果进行模拟演讲。

其他学生作为听众，注意观察演讲者的语言、肢体表达和互动能力。

演讲结束后，教师和同学提供反馈，讨论如何改进演讲效果。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、技巧和案例分析等。

强调演讲技巧在个人成长和社交场合中的价值和作用。

布置课后作业：让学生准备一个简短的演讲稿，并在下一节课进行演讲练习。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握演讲的基本概念、组成部分和技巧，包括如何选题、构建论点、组织语言、进行肢体表达等。

2.技能提升：学生在模拟演讲中，能够运用所学的技巧，提高语言表达的准确性和感染力，增强自信心和公众场合的表达能力。

3.思维发展：通过分析成功演讲案例和自主准备演讲稿，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到锻炼，能够更好地组织思路和