高中语文 第一单元 第2课 故都的秋说课稿1 新人教版必修2.docx

高中语文第一单元第2课故都的秋说课稿1新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文第一单元第2课故都的秋说课稿1新人教版必修2

设计思路

本节课以新人教版必修2高中语文第一单元第2课《故都的秋》为教学内容，旨在通过对文本的深入解读，培养学生的审美鉴赏能力和文学素养。课程设计遵循以下思路：首先，引导学生整体感知文本，理解作者的情感与审美追求；其次，分析文章的语言特色和艺术手法，提高学生的鉴赏能力；最后，通过小组讨论和课堂分享，激发学生的思考与表达欲望，达到培养学生综合素质的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过解读《故都的秋》，学生将学会欣赏散文的语言美、意境美，提升审美鉴赏能力；在分析文章的过程中，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过写作练习和课堂讨论，提高表达自我情感和观点的能力，发展创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①领悟并分析散文中的审美意象，理解作者对故都秋天的情感表达。

②掌握并运用散文的语言特色和艺术手法，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入理解文章中的象征意义和深层文化内涵，把握作者独特的审美视角。

②理解并模仿文章中的语言风格，运用到自己的写作实践中，提升写作水平。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电子白板

-电脑

2.课程平台

-校园网络教学平台

-电子图书馆

3.信息化资源

-教学PPT

-《故都的秋》课文电子版

-相关散文作品电子版

4.教学手段

-多媒体教学

-小组讨论

-课堂写作练习

教学过程

同学们，今天我们将一起学习《故都的秋》这篇文章。这是一篇描写北京秋天景色的散文，作者郁达夫以独特的视角和深情的笔触，展现了故都秋天的韵味。接下来，我们将通过以下几个步骤来深入探究这篇课文。

1.导入新课

首先，我想请大家闭上眼睛，想象一下秋天的景象。秋高气爽，天高云淡，树叶渐渐变黄，落叶纷飞。现在，请你们用语言描述一下你们心中秋天的样子。

（学生描述）

很好，大家都有自己的理解。现在，让我们一起走进《故都的秋》，看看作者是如何描绘秋天的。

2.初读课文

请大家翻开课本，自由朗读《故都的秋》。在朗读的过程中，注意体会作者的情感，感受文章的语言美。

（学生朗读）

3.分析课文结构

现在，我们来分析一下课文的结构。请大家仔细阅读课文，看看文章可以分为几个部分，每个部分的主要内容是什么。

（学生分析）

很好，大家发现文章可以分为三个部分：第一部分写作者对故都秋天的总体感受；第二部分具体描述故都秋天的景色；第三部分写作者对故都秋天的怀念。

4.探究课文主旨

（学生探究）

很好，大家发现作者怀念故都的秋，是因为故都的秋具有独特的韵味，这种韵味让作者感受到了家乡的亲切和美好。文章表达了作者对故都的热爱和对家乡的思念之情。

5.分析课文语言特色

现在，我们来分析一下课文的语言特色。请大家找出一些具有特色的句子，并解释它们为什么具有特色。

（学生分析）

很好，大家找出了很多具有特色的句子。例如：“秋天的故都，早晨起来，打开窗户，一片清凉。”这句话运用了生动的形象和贴切的词语，让读者仿佛置身于秋天的故都之中。

6.课堂写作练习

（学生写作）

7.课堂分享

现在，请大家分享一下你们的写作作品。我们可以互相欣赏、互相学习，共同提高。

（学生分享）

8.总结与拓展

最后，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了《故都的秋》这篇课文，分析了文章的结构、主旨和语言特色。通过这篇文章，我们感受到了故都秋天的韵味，也体会到了作者对家乡的思念之情。

（学生总结）

拓展作业：请大家课后阅读一篇描写秋天的散文，结合我们今天的学习内容，分析这篇散文的语言特色和表达情感。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过这篇文章，更加热爱我们的家乡，更加珍惜身边的美好时光。下课！

知识点梳理

1.作者介绍

-郁达夫，中国现代著名作家、诗人，代表作有《沉沦》、《故都的秋》等。

-生平背景及文学成就。

2.文章背景

-故都，指北京，文章描绘了北京秋天的景色和氛围。

-文章创作于1934年，反映了作者对家乡的思念之情。

3.文章结构

-第一部分：作者对故都秋天的总体感受。

-第二部分：具体描述故都秋天的景色。

-第三部分：作者对故都秋天的怀念。

4.文章主旨

-表达作者对故都的热爱和对家乡的思念之情。

-通过描绘故都秋天的景色，展现秋天的韵味和美好。

5.语言特色

-生动的形象描绘，如“早晨起来，打开窗户，一片清凉。”

-贴切的词语运用，如“秋意”、“秋味”等。

-感情的真挚表达