八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课 朋友遍天下说课稿2 川教版.docx

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课朋友遍天下说课稿2川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课朋友遍天下说课稿2川教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课朋友遍天下

2.教学年级和班级：八年级（具体班级按实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间，如“2023年5月15日第3节课”]

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述新中国成立以来，我国在外交领域取得的成就。通过学习，使学生了解我国外交政策的基本原则，掌握我国与不同国家建立友好关系的过程，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：历史思维、家国情怀、文化认同。历史思维方面，通过分析我国外交政策和成就，提高学生历史分析能力，培养其批判性思维和创新意识；家国情怀方面，激发学生爱国情感，增强其对国家发展的责任感和使命感；文化认同方面，让学生认识到中国在世界文化中的地位，树立文化自信，为构建人类命运共同体贡献力量。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-新中国成立以来我国外交政策的基本原则和演变。

-我国与不同国家建立友好关系的重要事件和成就。

-我国在国际舞台上的地位和作用。

举例解释：

-核心知识之一是周恩来提出的“和平共处五项原则”，这是新中国外交政策的基础，需要学生理解其内涵和意义。

-另一个重点是1971年中国恢复在联合国合法席位的事件，这是我国外交成就的重要里程碑，学生需要了解其过程和影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对外交政策演变背后历史背景和时代背景的理解。

-掌握复杂国际关系中的我国外交策略和具体实践。

-理解我国外交成就对国内发展和国际地位提升的影响。

举例解释：

-难点之一是学生可能难以理解外交政策演变的历史背景，如冷战时期我国为何与苏联和美国的关系发生变化，需要通过历史事件的分析来帮助学生理解。

-另一个难点是学生可能对国际关系中的我国外交策略感到抽象，比如“一带一路”倡议的具体内容和意义，需要通过案例分析和实际成果的展示来帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《八年级历史下册》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片（如新中国外交官合影、周恩来提出和平共处五项原则的场景等），历史图表（如中国恢复联合国合法席位的时间线），以及相关历史事件的纪录片或视频片段。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合讨论和分享的环境，设置小组讨论区，方便学生分组讨论和展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于新中国外交政策演变和外交成就的预习资料，包括教材相关章节的电子版和外交事件的时间线图表。

设计预习问题：设计问题如“和平共处五项原则是什么？它是如何影响我国外交政策的？”以及“我国恢复联合国合法席位对我国外交有何意义？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能和微信群的学生反馈，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解新中国外交政策的基本原则和外交成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习积极性。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放新中国外交成就的视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解新中国外交政策的基本原则，结合具体外交事件，如中苏关系的变化、中美建交等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同外交政策背后的原因和影响。

解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

提问与讨论：学生对不懂的问题或新的思考进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，确保学生理解外交政策的核心内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后