2024学年九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Module12SaveourworldUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以“Saveourworld”为主题，围绕Unit3Languageinuse进行展开。首先，通过引导学生回顾前一单元所学的环保词汇和句型，为本节课的学习做好铺垫。接着，通过多媒体展示真实的环保问题案例，激发学生的思考和兴趣。然后，引导学生学习本节课的核心语法点——条件状语从句，并通过练习巩固知识点。最后，组织学生进行小组讨论，结合实际情况设计环保计划，并在班上分享，以提高学生的语言运用能力和环保意识。整个教学过程注重实用性，充分调动学生的积极性，使之与课本紧密结合。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的环保词汇和条件状语从句描述环保问题及解决方案。

2.思维品质：培养学生分析、解决问题的能力，通过小组讨论激发创新思维，提出切实可行的环保计划。

3.文化意识：增强学生对环境保护的认识，培养全球环保意识，尊重并借鉴其他国家和地区的环保经验。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①环保相关词汇的掌握与运用，包括pollution,recycle,protect等关键词汇。

②条件状语从句的构成及其在真实语境中的应用，如Ifwedonttakeactionnow,ourplanetwillfaceseriousproblemsinthefuture.

2.教学难点

①条件状语从句中时态的正确使用，尤其是主将从现的语法规则。

②学生在实际交流中如何将所学词汇和语法结合，创造性地表达自己的环保观点和计划。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍条件状语从句的用法，结合环保主题，让学生在语境中学习。

2.设计小组讨论活动，让学生就环保问题进行思考，提出解决方案，并进行角色扮演，模拟真实情境中的交流。

3.利用多媒体展示环保案例，增强直观感受，同时使用互动式白板，让学生参与编辑和呈现自己的环保计划。

4.通过项目导向学习，鼓励学生结合自身社区的实际问题，制定可行的环保计划，并在班级中进行分享和评价。

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtocontinueourstudyofModule12,Saveourworld.Cananyoneremindmewhatwelearnedinthelastunit?

-Right,wetalkedaboutdifferentenvironmentalproblemsandsomepossiblesolutions.Today,inUnit3,weregoingtofocusonhowtouselanguagetotalkabouttheseissues.Letsbeginwithawarm-upactivity.(Showapictureofapollutedriverandaskstudentstodescribewhattheysee.)

Step2:Presentation

-Now,letslookatthetext.(Showthefirstpageofthemodule.)Readtheintroductiontogether.Payattentiontothenewvocabulary.(Pointoutthewordspollution,recycle,protect,etc.)

-Letsreadtheexamplesentences.Noticethestructureofthesentences.(WriteIfwedonttakeactionnow,ourplanetwillfaceseriousproblemsinthefutureontheboard.)Thisisaconditionalsentence.Cananyonetellmewhataconditionalsentenceis?

-Right,itsasentencethattalksaboutaconditionandtheresu