五年级语文下册 第二单元 7 猴王出世说课稿 新人教版.docxVIP

五年级语文下册第二单元7猴王出世说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《猴王出世》，选自五年级语文下册新人教版第二单元。本节课将通过讲述石猴的出生、得名、成长及成为猴王的故事，让学生感受中国古典名著《西游记》中的神话色彩和人物形象。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在第二单元中，单元主题为“中国古典名著之旅”，学生已学习了《草船借箭》等故事，对古典名著有了一定的了解和兴趣。《猴王出世》作为《西游记》的开篇章节，能够让学生进一步了解这部名著的内容，同时与之前学过的古典名著相互联系，增强学生的文化底蕴和阅读兴趣。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解《猴王出世》的故事情节，感受石猴的形象特点，掌握古典名著的语言风格。

难点：1.故事中蕴含的深层寓意和文化内涵。

2.古典文学语言的解读和欣赏。

解决办法：

1.对于故事情节的理解，采用分角色朗读、故事复述等方式，让学生在朗读和讲述中深入理解故事内容，同时引导他们关注石猴的性格特点和行为举止。

2.针对古典名著的语言风格，通过对比现代白话文和古文的表达方式，让学生体会古文的精炼和韵味，并选取故事中的经典句子进行解析，帮助学生逐步理解和欣赏。

3.对于深层寓意和文化内涵的把握，组织课堂讨论，引导学生从石猴的成长经历中提炼出勇敢、智慧、坚韧等品质，同时结合中国传统文化背景，让学生了解猴王形象的文化意义。

4.鼓励学生利用课后时间阅读《西游记》原著，增加对古典名著的接触和认识，以增强学生的文学素养和审美能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、网络教学资源

4.教学手段：多媒体教学、分组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学过的《草船借箭》等古典名著故事，激发学生对古典名著的兴趣。

-简要介绍《西游记》作为四大名著之一的重要地位，以及《猴王出世》在本部作品中的特殊意义。

-展示《猴王出世》的封面和插图，引起学生的好奇心，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体播放《猴王出世》的故事梗概，让学生初步了解故事内容。

-分角色朗读课文，引导学生关注石猴的语言和动作，体会其性格特点。

-分析课文中的关键词句，如“石猴”、“水帘洞”、“美猴王”等，帮助学生理解故事背景和文化内涵。

-讲解故事中的深层寓意，如石猴的成长过程所体现的勇敢、智慧等品质。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空题和选择题，检验学生对课文内容的掌握情况。

-让学生尝试复述故事，锻炼其语言表达能力和对故事情节的理解。

-分组讨论，让学生分享对石猴形象的理解和感受，促进生生互动。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调石猴形象的特点和故事所传达的价值观。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极参与和深入思考的学生。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读《西游记》中与《猴王出世》相关的章节，要求学生做好阅读笔记。

-设计一篇短文写作，让学生以石猴的视角描述其成为猴王的过程，锻炼写作能力。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生能够按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《西游记》原著及相关评论、解读书籍，以便学生深入了解作品的文学价值和历史背景。

-其他中国古典名著，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，以丰富学生的文学视野。

-介绍中国传统文化中的猴文化，包括猴子的象征意义、民间故事、成语典故等。

-与《猴王出世》相关的绘画、影视作品，如动画片、电视剧片段，帮助学生形象地理解故事情节。

-中国神话传说中与猴子相关的故事，如《白蛇传》中的许仙和白娘子与猴精的故事。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《西游记》原著，特别是与《猴王出世》相关的后续章节，以了解孙悟空的成长历程。

-建议学生阅读《西游记》的文学评论和解读，帮助其深入理解作品的艺术特色和主题思想。

-提议学生对比阅读《西游记》与其他古典名著，探讨它们之间的异同点，以及各自在文学史上的地位。

-引导学生通过收集和整理猴文化的资料，加深对中国传统文化的认识和理解。

-邀请学生观看与《猴王出世》相关的影视作品，分析影视作品与原著之间的差异，以及影视作品如何呈现原著中的场景和人物。

-鼓励学生创作以孙悟空为主角的绘画作品，通过艺术创作的方式加深对人物形象的理解。

-建议学生探索其他神话传说中的猴精故事，比较不同故事中猴子的性格特点和故事情节的相似之处，从而拓宽文化视野。

-组织学生进行角色扮演活动，让学生在扮演中体验孙悟空的性格特征