九年级英语下册 Unit 11 Sad movies make me cry Section B第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕人教新目标版九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5课时（3a-3b）展开。在设计思路上，我以学生为主体，注重培养学生的阅读理解能力及情感表达能力。首先通过导入环节激发学生兴趣，然后通过阅读3a文本，引导学生理解故事内容，分析人物情感。接着，通过小组讨论和角色扮演活动，让学生深入体验故事情境，提高语言运用能力。最后，通过总结和作业布置，巩固所学内容，为下一课时做好铺垫。整个教学过程注重启发式教学，培养学生的思维能力和合作精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解文本内容，提取关键信息，并能运用所学词汇和句型进行情景对话，提升语言理解和表达能力。

2.思维品质：激发学生思考和探讨故事中的情感变化，培养其分析问题和解决问题的能力，以及推理和创造性思维。

3.文化意识：通过学习本课内容，引导学生了解不同文化背景下人们对于情感表达的方式，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：培养学生通过合作学习、自主探究等方式，提高学习效率，形成有效的英语学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用本课的词汇和句型。

2.阅读理解能力，把握故事情节和人物情感。

难点：

1.对故事中隐含情感的理解和表达。

2.运用所学语言创造性地进行角色扮演。

解决办法：

1.利用图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.通过分层次阅读指导，先让学生理解故事框架，再深入分析人物情感，逐步提升阅读理解能力。

3.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在实际语境中练习语言表达，教师及时反馈和指导。

4.组织小组讨论，引导学生自主发现和解决问题，教师提供必要的情感支持和语言帮助，以突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版九年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备故事相关的图片、视频片段，以及情感表达的情境图卡。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪、音响等设备，以播放视频和音频材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事情节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有看过让人感动的电影？它们是如何影响你们的？”

-展示一些悲伤电影的截图或片段，让学生初步感受电影中的情感表达。

-简短介绍本节课将要学习的Unit11Sadmoviesmakemecry，以及3a-3b部分的故事概要，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节与词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节，掌握相关词汇和句型。

过程：

-讲解故事的主要情节，包括主角的情感变化。

-介绍并板书本节课需要掌握的词汇和句型，如cry,sad,movietheater等。

-通过图片和例句帮助学生理解词汇和句型的用法。

3.故事阅读与分析（20分钟）

目标：通过阅读3a文本，让学生深入理解故事内容，分析人物情感。

过程：

-学生自主阅读3a文本，教师提供必要的帮助。

-讨论故事中的情感变化，分析角色为何哭泣。

-引导学生思考故事中的情感表达对自己有何启示。

4.小组讨论与角色扮演（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和情景表达能力。

过程：

-将学生分成小组，每组根据3b部分的内容进行角色扮演练习。

-学生在小组内讨论如何表达角色的情感，并准备角色扮演。

-每组选代表进行角色扮演展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事情感的理解。

过程：

-各组代表依次上台进行角色扮演展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表演，提出改进意见，并强调情感表达的重要性。

6.情感表达写作练习（10分钟）

目标：巩固所学内容，培养学生的写作能力。

过程：

-学生根据本节课学习的情感表达，撰写一段关于自己观看悲伤电影的经历。

-教师提供写作指导和反馈。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、情感表达和角色扮演。

-强调情感表达在人际交往中的重要性，鼓励学生在日常生活中更好地表达自己的情感。

-布置课后作业：让学生选择一部电影，分析其中的情感表达，并写一篇短文分享自己的感受。