一年级上册语文教案小松鼠找花生(4)_人教新课标.docx

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小松鼠找花生

教材分析：

本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考。

学情分析：

一年级孩子对花生这种植物的生长过程都不是很了解，因此，小松鼠的疑问也就是孩子们很想解决的问题。一年级上学期的孩子朗读能力都很弱，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法，可以引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力。

学习目标：

1、认识12个生字，会写3个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。

教学重点：识字、写字和有感情地朗读课文。

教学难点：知道花生结果的特点。课前准备：

学生学习准备：网上搜集关于花生的资料。

教师教学准备：生字词卡片，多媒体课件。

教学环境的设计与布置：多媒体要清晰，实物投影。课时安排：2课时第一课时

一、趣味揭题：

1、猜谜导入

样子像老鼠，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。打一动物

（“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子打一植物）（课件出示花生实物）

2、花生是一种非常好吃的果子，不但我