2024年学年七年级语文上册 第七单元 名人故事 第12课《爱母的境界》说课稿 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文上册第七单元名人故事第12课《爱母的境界》说课稿新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课《爱母的境界》旨在培养学生的人文底蕴和思辨性思维。通过阅读文本，学生将提升对母爱的理解和感悟，培养尊重父母、关爱家人的情感态度。同时，通过对文本的深入分析和讨论，学生能够锻炼逻辑思维，发展批判性思维，提高语言表达和文学鉴赏能力。此外，课程还将引导学生联系个人生活体验，提升自我认知和情感表达能力，从而全面促进学生核心素养的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并感悟文本中母爱的深刻内涵，体会作者对母爱的描写和表达。

②分析和掌握文本中的修辞手法和语言特色，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入挖掘文本背后的情感和哲理，引导学生形成对母爱更为全面和深刻的认识。

②培养学生将文本内容与个人生活经验相结合的能力，促进情感态度和价值观的内化。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师引导学生理解文本，同时鼓励学生分享个人看法，促进思维碰撞。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中角色，深入体验情感，增强对文本的理解。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关视频或音频资料，增强感官体验，帮助学生更好地理解母爱主题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《爱母的境界》预习资料，包括文本内容摘要、背景资料等，要求学生预习并理解文本主题。

设计预习问题：设计问题如“请描述文本中母亲的形象”、“你认为什么是爱母的境界”，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生仔细阅读文本，记录下对文本的理解和疑问。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索文本内容。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享名人成功教育子女的故事，引出本课主题“爱母的境界”。

讲解知识点：详细讲解文本中的修辞手法和情感表达，如比喻、对比等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文本中的母爱表现，并分享个人感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对母爱的理解和感受。

提问与讨论：学生勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文本知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对母爱的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以“我眼中的母爱”为主题，写一篇短文。

提供拓展资源：提供与母爱相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业，巩固对母爱的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和观看视频，加深对母爱的认识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，帮助学生深刻理解和感悟母爱的境界，同时提升文学鉴赏和语言表达能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体取得的效果：

1.深刻理解母爱主题：通过学习《爱母的境界》，学生能够深入理解母爱的内涵，感受到母爱的伟大和无私。在课堂讨论和写作作业中，学生能够结合文本内容和自己的生活经验，表达对母爱的感悟和理解。

2.提升文学鉴赏能力：学生在学习过程中，掌握了文本中的修辞手法和语言特色，如比喻、对比等。通过对这些手法的分析，学生能够更好地欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力。

3.增强语言表达能力：在写作作业中，学生运用所学知识和技巧，以“我眼中的母爱”为主题，撰写了一篇篇富有感情和深度的好文章。这表明学生在课堂学习的基础上，语言表达能力得到了提升。

4.培养自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够主动寻找相关资源，进行拓展阅读，从而拓宽知识视野。

5.增进团队合作意识：在课堂活动中，学生积极参与小组讨论，分享个人看法，倾听他人意见。这有助于培