2024一年级数学下册 第1单元 加与减（一）7做个减法表说课稿 新人教版.docxVIP

2024一年级数学下册第1单元加与减（一）7做个减法表说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024一年级数学下册第1单元“加与减（一）”中的第7节“做个减法表”。本节课旨在让学生通过观察和操作，理解减法的基本概念，掌握10以内的减法运算，并能运用减法知识解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触了10以内的加法运算，对数字的顺序和数量关系有了初步的认识。本节课将引导学生运用已有的加法知识，通过观察和操作，发现减法的规律，从而建立起减法的基本概念，为后续学习打下基础。教材中通过生动的实例和练习题，帮助学生巩固和深化对减法的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于数学学科的核心素养，具体包括：培养数感，让学生在操作活动中感受数的变化，理解减法的含义，能够熟练运用10以内的减法解决实际问题；发展逻辑思维，通过观察、比较和推理，发现减法算式中的规律和联系；提高解决问题的能力，鼓励学生主动探索，运用所学知识解决生活中的简单数学问题，培养独立思考和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生掌握10以内的减法运算规则，能够正确书写和计算减法算式。

②培养学生通过观察和操作，发现并理解减法算式中被减数、减数和差之间的关系。

2.教学难点

①引导学生理解减法运算的实际意义，能够将减法与生活中的情境相结合，解决实际问题。

②培养学生独立构建减法表的能力，以及在遇到计算错误时能够自我检查和纠正。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024一年级数学下册新人教版教材，以便于跟随课程进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含减法表的示例和练习题，以及用于解释减法概念的动画或图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但应准备足够的计数器或小物品（如小石子、玩具等），以便学生在操作中直观理解减法。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备计数器和练习材料，以便学生进行合作学习和互动讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个简单的数学故事引入，比如讲述“小兔子有5个胡萝卜，吃掉了2个，还剩几个？”的故事，引发学生对减法运算的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的10以内的加法运算，以及数字的顺序和数量关系，为学习减法打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍减法的定义，解释被减数、减数和差的概念，以及减法算式的书写方法。

举例说明：通过具体的减法算式，如8-3=5，展示减法运算的过程和结果。

互动探究：将学生分成小组，每组发一套计数器，让学生通过操作计数器来探究减法的规律，并分享他们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在练习本上完成一系列减法练习题，包括填写减法表，解决简单的减法问题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调减法运算的规则和实际应用，并鼓励学生在日常生活中发现和运用减法。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的家庭作业，包括完成减法表的填写，解决一些与生活情境相关的减法问题，以及预习下一节课的内容。

具体教学过程如下：

1.导入

-以故事引入，提出问题：“小兔子有5个胡萝卜，吃掉了2个，还剩几个？”

-学生自由回答，教师引导得出减法算式5-2=3。

-回顾10以内的数字和加法运算，为学习减法做铺垫。

2.新课呈现

-讲解减法的定义和基本概念，介绍减法算式的组成部分。

-通过具体的例子，如8-3=5，展示减法运算的步骤和结果。

-学生分组操作计数器，探究减法的规律，如被减数减少，差也相应减少。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，包括填写减法表和解决减法问题。

-教师观察学生的练习情况，及时提供帮助和指导。

4.课堂总结

-教师总结减法的运算规则，强调理解减法在实际生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中主动发现和运用减法。

5.作业布置

-布置家庭作业，要求学生完成减法表的填写，解决生活情境中的减法问题。

-预习下一节课的内容，为深入学习减法做准备。

六、学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生能够在以下方面取得显著的效果：

1.学生能够理解和掌握10以内的减法运算规则，能够正确书写和计算减法算式，如5-2=3，8-3=5等。

2.学生能够通过操作计数器或小物品，直观地理解减法运算的实际意义，例如通过移除一定数量的物品来表示减法。

3.学生能够独立构建减法表，并能够通过减法表发现和总结减法运算中的规律，如被减数和减数的不同组合会产生不同的差。

4.学生能够将减法运算应用到实际生活中，解决