2024-2025学年高中生物 专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中生物专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数说课稿新人教版选修1

主备人

备课成员

教材分析

“2024-2025学年高中生物专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数说课稿新人教版选修1”主要围绕土壤中分解尿素的细菌进行分离与计数的方法和原理。本节课内容紧密结合教材，旨在让学生掌握微生物分离与计数的基本技术，提高实验操作能力。教材通过生动的案例和详实的步骤，引导学生深入了解分解尿素细菌的生物学特性，为后续研究打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、实践操作能力和科学思维能力。通过分离和计数土壤中分解尿素的细菌，学生将能够理解生物学实验的基本方法和原理，提升实验设计、操作和数据分析的能力。同时，培养他们运用科学知识解决实际问题的意识，发展批判性思维和创新思维，为成为具有科学素养的现代公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握土壤中分解尿素细菌的分离方法。

②学会使用平板计数法对细菌进行计数。

2.教学难点

①熟练掌握无菌操作技术和细菌分离的实验步骤。

②准确理解并运用平板计数法中的统计学原理，正确计算细菌数量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版选修1高中生物教材。

2.辅助材料：收集与分解尿素细菌相关的科研文章、视频资料。

3.实验器材：准备无菌平板、移液器、酒精灯、消毒棉、尿素溶液等实验材料。

4.教室布置：设置实验操作区，配备必要的实验桌椅及实验防护用品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括土壤中分解尿素细菌的相关理论知识、实验步骤等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”课题，设计问题如“分解尿素细菌的生理特性是什么？”“为什么使用平板计数法来计数细菌？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解分解尿素细菌的分离与计数的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果，如笔记、问题列表等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍分解尿素细菌在环境中的作用等故事或案例，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分解尿素细菌的分离与计数原理，如选择性培养基的配置、平板计数法的统计学原理等。

组织课堂活动：设计实验操作演示，让学生分组进行土壤中细菌的分离与计数实验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免实验过程中的污染？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确保实验的准确性？”

参与课堂活动：积极参与实验操作，体验分解尿素细菌分离与计数的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分解尿素细菌的分离与计数知识点。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置实验报告撰写、数据分析等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关科研文章、在线课程等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，如撰写实验报告，分析实验数据。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如“在实验中遇到了哪些问题？如何解决的？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生深入理解和掌握分解尿素细菌的分离与计数技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物学杂志》中的相关文章，如“土壤中尿素分解菌的研究进展”。

-《环境科学》中的相关文章，如“分解尿素细菌在环境修复中的应用”。

-《生物学通报》中的相关文章，如“微生物计数方法的比较研