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促进小学生批判性思维和创造性思维培养的数学训练方法探索

【摘?要】小学生的批判性思维和创造性思维在数学学习中发挥着不可估量的作用。这些思维能力不仅促使他们在日常学习中迸发出灵感，而且有助于他们更好地运用数学知识解决问题。文章通过对人教版小学数学教材的深入研究，结合实例与理论，提出了一系列创新的数学训练方法，旨在激发小学生的思维能力。研究表明，采用这些方法可以有效地提升小学生的批判性思维和创造性思维水平，为他们未来的学习和成长奠定坚实基础。

【关键词】小学数学；批判性思维；创造性思维；数学训练方法

一、批判性思维和创造性思维是个体发展所需

随着社会的快速发展，未来的职场将对个体的批判性思维和创造性思维提出更高的要求。然而，现有的教育模式往往偏重于死记硬背和机械运算，无法满足培养学生创造力和批判性思维的需求。因此，如何通过数学训练方法来培养小学生的批判性思维和创造性思维成为当前教育界急需解决的问题。

二、小学生批判性思维和创造性思维的数学训练方法探索

（一）提倡探究式学习法

1.引导学生发现问题，鼓励学生表达不同观点

引导学生发现问题是培养小学生批判性思维和创造性思维的关键步骤之一。通过采用探究式学习法，教师能够激发学生的好奇心和求知欲，培养他们主动探索问题的能力。在教学过程中，教师可以设计一系列启发性问题，引导学生进行观察、探索、猜测，并形成自己的理解。同时，鼓励学生提出问题，并通过实际操作、讨论与合作等方式积极寻找答案。经过这样的引导，学生将逐渐培养出批判性思维和创造性思维，从而提高他们的数学思维水平。

例如，在教学“三角形减去一个角后还剩几个角”的问题中，很多学生可能会错误地回答还剩两个角。在这种情况下，教师可以提出激发思考的问题：“还有没有其他的想法？”学生们被鼓励勇于尝试不同的猜测。然后教师会继续引导：“如何验证你的猜测是否正确？有没有好的方法？”学生可能会建议进行实际操作来验证。最后，通过学生的实际操作，他们会得出结论：三角形减去一个角可能会剩下三个角，也可能会剩下四个角。

2.培养学生提问能力

培养学生的提问能力对激發他们的批判性思维和创造性思维至关重要。教师可以通过多样化的教学手段和引导方式来激发学生主动提出问题，并引导他们进行深入思考和探究。例如，在课堂上，教师可以展示一组数学难题或谜题，鼓励学生思考并提出自己的疑问和解决方案。同时，设置小组讨论环节，让学生相互交流和分享彼此的问题和见解。为了有效培养学生的提问能力，教师应给予学生积极的反馈和鼓励。无论是正确的问题还是错误的问题，都要及时给予学生鼓励和肯定，以保持他们的积极学习态度。此外，教师可以提供一些启发性的问题模板或引导语句，帮助学生在提问过程中更准确地表达自己的思考和疑惑。通过不断的实践和指导，学生的提问能力将得到有效的提升，从而促进批判性思维和创造性思维的发展。

（二）强调问题解决过程

1.培养学生解决实际问题的能力

培养学生解决实际问题的能力是非常重要的。这种能力可以帮助学生将抽象的数学概念与实际生活相结合，并促进他们的批判性思维和创造性思维的发展。为了培养学生的实际问题解决能力，教师可以设计与学生日常生活密切相关的数学问题。

例如，在解决“30名同学去划船，大船每条坐6人，小船每条坐4人，如何租船没有空座位”的问题时，教师可以让学生利用列表法列出所有可能的方案，然后找出符合条件的方案。这样，学生就能够做到不重复不遗漏地解决问题。又如，在解决“一条绳子对折两次后每段长6厘米，这根绳子原来有多长”的问题时，教师可以让学生动手折叠一次，然后观察并得出结论。学生很容易发现绳子对折后变成了4段，每段长6厘米，因此原来的绳子长度可以通过4个6相加得到，即利用乘法计算。

2.鼓励学生寻找多种解决方法

除了培养学生解决实际问题的能力，鼓励他们寻找多种解决方法也是至关重要的。通过尝试不同的解题策略，学生可以培养出灵活的思维、独立思考的能力和创新意识。教师可以提出一个数学问题，并鼓励学生尝试不同的解决方法。例如，在教授“分数运算”时，教师可以引导学生思考如何计算1/3和1/4的混合比例。除了传统的分数运算方法，学生还可以尝试其他方法，如图形表示法或实物模型等。这样的做法既激发了学生的创造力，又拓宽了他们的解题思路。教师还可以组织学生分享和讨论不同的解决方法。在学生分享自己的解题思路时，教师可以鼓励他们相互交流、互相学习，并提出问题以促使他们深入思考。

（三）组织数学游戏和竞赛活动

1.利用数学游戏培养批判性思维

利用数学游戏作为教学工具可以激发学生的兴趣，并通过游戏的方式培养他们的批判性思维。数学游戏可以采用多种形式，如卡片游戏、益智游戏、数学拼图等，以吸引学生的注意力和积极性。在设计数学游戏时，可以以学习几何图形为例。一个适合的游戏是“构建城堡”，学生