2024-2025学年高中物理 第四章 光的折射 2 学生实验：测定玻璃的折射率说课稿 教科版选修3-4.docx

2024-2025学年高中物理第四章光的折射2学生实验：测定玻璃的折射率说课稿教科版选修3-4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理第四章光的折射2学生实验：测定玻璃的折射率说课稿教科版选修3-4

教学内容

2024-2025学年高中物理教科版选修3-4，第四章光的折射第2节学生实验：测定玻璃的折射率。本节课主要内容包括：

1.理解光的折射现象及其基本原理；

2.学习使用实验仪器和方法测定玻璃的折射率；

3.掌握折射率测定的实验步骤和数据处理方法；

4.培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标包括：

1.科学探究与创新意识：通过设计实验方案、动手操作和数据处理，培养学生探究光的折射规律的能力，激发创新思维。

2.科学态度与责任担当：引导学生严谨对待实验，培养实事求是、勇于质疑的科学态度，提高对实验结果负责的担当意识。

3.科学思维与实践能力：通过分析实验现象，推理得出光的折射规律，提升学生的科学思维能力；同时，通过实验操作，增强学生的实践能力。

4.科学文化与科学精神：让学生了解光的折射在科技发展中的应用，感受科学文化的魅力，培育追求真理、崇尚科学的科学精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.光的折射定律的理解和应用。

2.玻璃折射率的测定方法。

难点：

1.准确构建实验装置，理解实验原理。

2.实验数据的有效收集与处理。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学，展示光的折射现象的动画或视频，帮助学生形象理解折射定律。

2.在课堂上详细讲解实验步骤，并示范实验操作，确保学生掌握实验方法。

3.采用小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，提高实验操作的熟练度。

4.引导学生通过实验观察和记录数据，并使用数学工具（如作图软件）处理数据，确保数据的准确性和科学性。

5.在实验后组织学生进行讨论，分析实验误差的可能来源，探讨如何优化实验设计以提高测量精度。

教学资源

-硬件资源：光学实验仪器（如玻璃砖、激光笔、量角器、直尺、白纸）、实验桌椅、实验记录本。

-软件资源：物理仿真软件、数据处理软件（如Excel或GraphPad）。

-课程平台：校园教学管理系统。

-信息化资源：教学PPT、光的折射现象动画或视频。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、实时反馈与指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括光的折射现象的PPT和视频，明确要求学生了解折射定律的基本概念。

-设计预习问题：设计如“光的折射是如何发生的？”“折射率是什么？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解光的折射现象。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同介质中的光路变化视频，引出光的折射主题。

-讲解知识点：详细讲解折射定律，并通过实验演示加深理解。

-组织课堂活动：分组进行测定玻璃折射率的实验，让学生实践操作。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考实验中的现象。

-参与课堂活动：学生动手操作实验，记录数据。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解折射定律，确保学生理解理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生掌握折射率的测量方法。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与折射现象相关的习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关的物理学术文章，拓展学生的学习视野。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：完成作业，加深对光的折射的理解。

-拓展学习：阅读拓展资源，进一步理解折射现象的原理。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解和运用折射定律，以及通过实验测定玻璃的折射率。通过课前预习、课堂实践和