七年级英语下册 Unit 4 Dont eat in class Section A第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit4DonteatinclassSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit4DonteatinclassSectionA第1课时（1a-2d），主要围绕学校规则及日常行为习惯展开。教学内容包括学习关于禁止和允许的表达方式，如Donteatinclass和Mustwearauniform，以及如何就规则进行提问和回答。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了基本的日常交际用语和一般现在时态，能够对日常生活中的一些简单行为进行描述。本节课将在此基础上，引导学生进一步学习和运用关于规则的表达方式，提高他们在实际情境中运用英语的能力。同时，通过讨论学校规则，引导学生反思自己的行为习惯，培养良好的日常行为规范。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习学校规则的表达，学生将提高用英语描述规则和习惯的能力，增强语言实践中的得体性。同时，通过讨论和分析不同学校的规则，学生将增进对不同文化背景下行为规范的理解，提升跨文化交际意识。此外，通过引导学生思考规则的重要性和遵守规则的必要性，培养学生的批判性思维和自我管理能力，为形成良好的社会公德和个人素养打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于日常交际用语的基础知识，能够使用一般现在时态描述日常行为。他们已经能够识别和理解一些简单的指令和规则，如课堂纪律等。

2.学生对英语学习普遍抱有好奇心，喜欢参与互动性强和有趣的学习活动。他们在语言学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但个别学生可能在口语表达和语法应用上存在不足。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对于新的语法结构和规则表达的掌握，可能感到困难和混淆。

-在实际运用中，可能不知道如何恰当地使用所学表达方式。

-对于学校规则的理解可能因个人经验和背景差异而有所不同，需要引导他们进行有效交流。

-在课堂上，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与讨论和活动。

教学资源

-人教新目标版七年级英语下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频或音频素材

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片

-学生练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道在学校中都有哪些规则吗？这些规则与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校规则遵守与违反的图片，让学生初步感受规则的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的学校规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校规则的基本概念、组成部分和遵守的必要性。

过程：

-讲解学校规则的定义，包括其主要内容和意义。

-详细介绍学校规则的组成部分或功能，使用PPT或黑板帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解学校规则的实际应用和遵守的必要性。

3.学校规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校规则的重要性和遵守的后果。

过程：

-选择几个典型的学校规则遵守与违反的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解学校规则对学校环境的影响。

-引导学生思考这些案例对实际校园生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学校中更好地遵守规则，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校规则相关的具体场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中可能出现的规则遵守问题，以及如何解决这些问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校规则的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、问题分析和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校规则的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校规则在校园生活中的价值和作用，鼓励学生在校园中遵守规则。

-布置课后作业：让学生