小班社会《学扮爸爸妈妈》教案范文.docxVIP

小班社会《学扮爸爸妈妈》教案范文_爸爸妈妈放下手机演讲

【活动设计】

我们的孩子在家里经常有着特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应当学会感谢、学会报答、学会关怀、学会爱。只有这样，孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员，才会有一个学习做人的良好起点。

小班孩子的自我感受正在进展。他们的年龄特点打算着他们做许多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关怀他人无疑是有肯定的困难的。所以我们的教育，可以从孩子们最亲切的爸爸妈妈着手，以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景，来引发孩子对四周他人的关注。

孩子们关怀他人的良好品行，只有在生活的情境中，在渐渐的情感积存中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果。因此，本次活动只是我们开展的“亲亲一家人”中“我的爸爸妈妈”线索下的一个活动内容。活动通过区分物品，说说这是谁的东西为什么要用――用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈――学学爸爸妈妈做事，让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时，引发对爸爸妈妈的关注。

【活动目标】

1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

【活动预备】

1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包；妈妈的发夹、耳环、化装品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

2、爸爸妈妈的画像。

3、爸爸妈妈在家里做事的录像。

【活动过程】

一、区分物品，说一说这是谁的东西

1、看一看，这里有些什么东西？

――将收集来的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观看的同时可以培育孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，你看到了什么东西？

――幼儿说的时候，教师展现物品，将物品排开，便于小班孩子观看。

3、说说：你观察过谁用过这些东西？为什么要用？

4、区分爸爸妈妈的物品。

（1）其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

（2）争论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？

二、扮扮爸爸妈妈

1、今日爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？

4、你喜爱爸爸妈妈在家做些什么事情呢？

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，仿照一下他们的活动。（走路、烧饭、看书等等。）

三、沟通争论

1、你们刚刚扮了爸爸妈妈，你觉得做大人快乐还是做个小孩快乐呢？为什么？

2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗？

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？

幼儿小班社会教案详案《扮扮爸爸妈妈》

【活动设计】

我们的孩子在家里经常有着特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应当学会感谢、学会报答、学会关怀、学会爱。只有这样，孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员，才会有一个学习做人的良好起点。

小班孩子的自我感受正在进展。他们的年龄特点打算着他们做许多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关怀他人无疑是有肯定的困难的。所以我们的教育，可以从孩子们最亲切的爸爸妈妈着手，以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景，来引发孩子对四周他人的关注。

孩子们关怀他人的良好品行，只有在生活的情境中，在渐渐的情感积存中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果。因此，本次活动只是我们开展的亲亲一家人中我的爸爸妈妈线索下的一个活动内容。活动通过区分物品，说说这是谁的东西为什么要用――用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈――学学爸爸妈妈做事，让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时，引发对爸爸妈妈的关注。

【活动目标】

1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

【活动预备】

1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化装品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

2、爸爸妈妈的画像。

3、爸爸妈妈在家里做事的录像。

【活动过程】

一、区分物品，说一说这是谁的东西

1、看一看，这里有些什么东西?

――将收集来的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，(.教案.出自：.教案网.)自由