江苏省新沂市第二中学高中地理 第四单元 单元活动 全球定位系统与交通运输说课稿 鲁教版必修2.docx

江苏省新沂市第二中学高中地理第四单元单元活动全球定位系统与交通运输说课稿鲁教版必修2

授课内容

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教材分析

本节课为江苏省新沂市第二中学高中地理课程，鲁教版必修2第四单元单元活动，主题为“全球定位系统与交通运输”。本节课内容旨在让学生了解全球定位系统（GPS）的原理及其在交通运输领域的应用，培养学生的地理信息素养，提高对现代科技在地理学领域的应用认识。本节课与课本内容紧密相连，通过实践活动，让学生更好地掌握相关知识点，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究全球定位系统在交通运输中的应用，学生将能够：

1.提升地理实践力，通过实际操作了解GPS定位技术，增强解决实际问题的能力。

2.培养综合思维，理解GPS技术在交通运输中的综合运用及其对现代社会的影响。

3.激发创新意识，思考GPS技术在未来的发展趋势及其可能带来的变革。

教学难点与重点

1.教学重点

-全球定位系统（GPS）的基本原理：重点讲解GPS系统的组成、信号传输和定位过程，使学生理解GPS如何实现精确定位。

-GPS在交通运输中的应用：详细阐述GPS在车辆导航、交通监控、物流管理等方面的具体应用，突出其在提高交通运输效率中的核心作用。

例如，讲解GPS系统组成时，要强调空间卫星、地面控制系统和用户接收器三部分的作用及其相互关系。

2.教学难点

-GPS定位原理的深入理解：学生对GPS定位过程中涉及到的信号传输、多边测量等概念可能存在理解困难。

-GPS技术在交通运输中的实际操作：学生可能难以将理论知识应用于实际操作，如使用GPS设备进行定位和数据解读。

例如，讲解信号传输时，难点在于学生可能不易理解信号如何通过大气层，以及多边测量是如何利用多个卫星信号来确定位置的。在应用方面，难点可能包括如何使用GPS导航设备进行路线规划和实时导航，以及如何分析GPS数据来优化交通路线。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕、GPS接收器

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、GPS定位模拟软件

-教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论、实地操作演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于GPS定位技术的新闻报道视频导入新课，激发学生的兴趣。

-提问：视频中GPS技术是如何帮助解决交通问题的？学生思考并回答，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍全球定位系统（GPS）的定义、发展历史及其在交通运输领域的重要性。

-讲解GPS系统的基本组成（空间卫星、地面控制系统、用户接收器）和定位原理（信号传输、多边测量）。

-结合实例，展示GPS在车辆导航、交通监控、物流管理等方面的应用。

-分析GPS技术在提高交通运输效率、降低成本、保障安全等方面的优势。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对讲授的内容，让学生举例说明GPS在生活中的具体应用。

-学生展示：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调GPS定位原理及其在交通运输中的应用。

-提问：通过本节课的学习，大家认为GPS技术在未来会有哪些新的应用领域？

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于GPS技术在交通运输领域应用的短文，字数不限。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述全球定位系统（GPS）的基本原理和组成，理解GPS在信号传输和多边测量方面的作用，以及其在交通运输领域的具体应用。

2.技能提升方面：学生通过课堂上的案例分析和实地操作演示，学会了如何使用GPS设备进行定位和数据解读，提高了实际操作能力。

3.思维发展方面：学生在分组讨论和课堂小结中，积极思考GPS技术在生活中的应用，提出了多种可能的创新应用场景，培养了创新意识和综合思维能力。

4.实践能力方面：学生在巩固练习环节，通过举例说明GPS在生活中的具体应用，将理论知识与实际生活紧密结合，提高了地理实践力。

5.学习兴趣方面：通过导入新课的视频和实例讲解，学生对GPS技术产生了浓厚的兴趣，对地理信息技术的学习更加积极主动。

6.团队合作方面：在分组讨论中，学生学会了如何与同伴协作，共同探讨问题，提高了团队协作能力。

7.自主学习方面：学生在完成作业时，能够自主查找资料，整合所学知识，撰写出有深度的短文，增强了自主学习能力。

8.知识应用方面：学生能够将所学知识应用到解决生活中的实际问题，如出行规划、物流管理等，提高