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九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈说课稿2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级体育教材中的“跳跃——韵律体操与舞蹈”。本节课将重点教授韵律体操的基本动作和舞蹈的基本步伐，以及如何将两者结合进行创意编排。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了一些基本的体育知识和技能，如身体协调性、节奏感、基本步伐等。本节课将在此基础上，进一步巩固和提高学生的韵律感和舞蹈编排能力，使其能够更好地运用所学知识，创造性地进行韵律体操与舞蹈的编排。教材中的相关内容涉及韵律体操的基本动作、舞蹈步伐以及创意编排方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体目标包括：

1.运动能力：通过韵律体操与舞蹈的学习，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感，增强运动技能的掌握与运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我锻炼的意识，提高身体健康水平。

3.体育品德：在练习和编排过程中，培养学生的团队合作精神，尊重他人，遵守规则，形成良好的体育道德风尚。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握韵律体操的基本动作要领，能够准确、流畅地完成指定动作。

②学会舞蹈的基本步伐，能够根据音乐节奏进行有序的舞蹈编排。

2.教学难点

①在韵律体操中，学生需要克服身体协调性不足的问题，尤其是动作的连贯性和节奏感。

②在舞蹈编排中，如何将基本步伐与音乐节奏相结合，创造性地设计出具有个人特色的舞蹈动作，是学生面临的挑战。同时，学生还需要学会如何与团队成员协作，共同完成舞蹈的编排与表演。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级体育教材，以便于学生课后复习和练习。

2.辅助材料：准备韵律体操与舞蹈的相关视频和音乐，以及动作分解图示，以帮助学生更好地理解动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的体操垫和舞蹈鞋，确保学生安全练习。

4.教室布置：将教室分为练习区和表演区，练习区用于学生分组练习，表演区用于学生展示自己的编排成果。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习新的内容——跳跃中的韵律体操与舞蹈。在上节课中，我们已经学习了一些基本的体育知识和技能，那么今天我们将在此基础上，进一步提高我们的身体协调性和节奏感。请大家准备好，我们将一起进入今天的课程。

2.教学内容讲解与示范

首先，我们来学习韵律体操的基本动作。请大家看教材中的图示，这是韵律体操中的一个基本动作——跳步。我现在来示范一下，注意我的动作要领。

（老师示范跳步动作，讲解动作要领）

（老师示范踏步动作，讲解动作要领）

3.学生分组练习

现在，请大家分成若干小组，每个小组选出一个组长，负责组织本小组的练习。首先，我们来练习韵律体操的跳步动作，每个小组的成员轮流示范，其他成员跟随练习。练习过程中，请注意动作的准确性。

（学生分组练习跳步动作）

练习完毕后，我们再来练习舞蹈的踏步步伐。同样，每个小组的成员轮流示范，其他成员跟随练习。在练习过程中，请注意音乐的节奏，尽量与音乐同步。

（学生分组练习踏步步伐）

4.学生自主编排舞蹈

在掌握了跳步和踏步的基础上，现在请大家以小组为单位，自主编排一段舞蹈。每个小组可以根据自己的喜好选择音乐，结合跳步和踏步，创作出一段有特色的舞蹈。在编排过程中，请注意动作的连贯性和创意。

（学生自主编排舞蹈）

5.舞蹈展示与评价

经过一段时间的编排，现在请大家将编排好的舞蹈进行展示。每个小组依次展示，其他小组作为观众，观看后进行评价。评价时，请大家注意以下几点：

1.舞蹈动作是否连贯、流畅。

2.舞蹈节奏是否与音乐同步。

3.舞蹈创意是否新颖、独特。

4.团队合作是否默契。

（学生展示舞蹈，其他小组进行评价）

6.总结与反思

最后，请大家回顾今天的学习内容，思考以下问题：

1.韵律体操的跳步动作要领是什么？

2.舞蹈的踏步步伐如何与音乐节奏相结合？

3.在编排舞蹈时，你遇到了哪些困难？是如何克服的？

（学生反思并回答问题）

今天的课程就到这里，希望大家课后继续练习，不断提高自己的技能。下节课，我们将学习新的内容，期待大家的表现！同学们，加油！

六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源

在本节课的教学内容基础上，以下是一些相关的拓展资源：

-韵律体操比赛视频：通过观看韵律体操比赛视频，学生可以了解更高水平的韵律体操动作和编排，激发他们对这项运动的兴趣和热情。

-舞蹈编排书籍：推荐学生阅读有关舞蹈编排的书籍，这些书籍通常会涵盖舞蹈的基本理论、编排技巧和创意方法。

-体育健康网站：学生可以访问一些体育健康网站，了解如何通过韵律体