陕西省户县八年级语文上册 第二单元 6 回忆我的母亲说课稿 新人教版.docx

陕西省户县八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版陕西省户县八年级语文上册第二单元第6课《回忆我的母亲》为核心，结合学生实际情况，采用以下设计思路：首先，引导学生通过预习了解文章大意，感知朱德的情感变化；其次，通过分析课文中的重点词语和句子，深入理解朱德对母亲的怀念之情；最后，以小组讨论和课堂分享的形式，让学生联系自己的生活实际，体会母爱的伟大，培养孝顺父母的美德。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力和情感表达能力，使学生在学习过程中既能掌握知识，又能提升素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《回忆我的母亲》中的语言特色，提高学生品味文学作品的能力，增强语言表达的准确性和感染力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内涵，培养逻辑思维和批判性思维，提升对文学作品的分析和评价能力。

3.文化传承与理解：让学生在感悟母爱伟大的同时，了解中华优秀传统文化中孝道的价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏朱德的文学创作，提高学生的审美情趣，激发创作灵感，培养学生的文学创造力。

学情分析

本节课面向的是陕西省户县八年级的学生。在知识层面，学生们已经积累了一定的文学常识和阅读理解能力，能够理解基本的文学结构和修辞手法。在能力方面，他们具备初步的文本分析和情感感悟能力，但深入分析和批判性思维尚待提高。

在素质方面，学生们具备一定的道德素养，但对传统文化的认识和理解可能不够深入。行为习惯上，学生们较为活跃，喜欢互动和分享，但有时注意力分散，需要引导和规范。

对于本课程的学习，学生们对母爱主题有共鸣，但可能缺乏对文学作品深层内涵的挖掘和欣赏。此外，他们的学习态度和动机可能受到个人兴趣、家庭背景等因素的影响，需要在教学中激发他们的学习热情，培养良好的学习习惯，以更好地理解和吸收《回忆我的母亲》的文学魅力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《新人教版语文八年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-相关背景资料（作者简介、时代背景）

-文学鉴赏辅助材料（诗歌、散文）

-课堂互动工具（问答板、小组讨论）

-学生作品展示平台（墙报、班级微信群）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，然后介绍本节课的主题《回忆我的母亲》，通过展示作者朱德的简介，激发学生的兴趣，引出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解课文背景，包括朱德的生平和写作本文的时代背景。

-分析课文结构，概述文章主旨，引导学生理解朱德对母亲的怀念之情。

-精讲课文中的重点词语和句子，如修辞手法、描写方法等，帮助学生深入理解课文。

-通过讨论和问答，让学生分享自己对母爱的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生独立完成课后练习题，巩固对课文的理解。

-随机抽取学生回答问题，检查学生对课文内容的掌握情况。

-分组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决疑难问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括熟读课文、完成课后练习题。

-鼓励学生撰写一篇关于母爱的短文，表达自己对母亲的感激之情。

-提醒学生预习下一课的内容，为下节课的学习做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确概述《回忆我的母亲》的主要内容，理解朱德对母亲的深厚感情。

-学生能够分析并解释课文中的关键语句和修辞手法，如对比、排比等，提高了对文学作品的鉴赏能力。

-学生对朱德的生平和创作背景有了更深入的了解，增强了文学常识的积累。

2.能力提升方面：

-学生的阅读理解能力得到提升，能够从文中提取信息，进行逻辑推理和批判性思考。

-学生通过课堂讨论和分享，提高了表达和交流能力，学会了倾听他人意见并给予反馈。

-学生在巩固练习中能够正确运用所学知识，解决了实际问题，提高了解决问题的能力。

3.素质发展方面：

-学生的情感态度得到升华，通过学习朱德对母亲的怀念，增强了孝顺父母的意识，培养了良好的道德情感。

-学生在创作关于母爱的短文时，展现了创造力和想象力，提高了文学创作能力。

-学生通过课堂互动，学会了合作和分享，增强了团队意识和集体荣誉感。

4.学习习惯方面：

-学生养成了主动预习和复习的习惯，能够及时巩固所学知识，提高了学习效率。

-学生在课堂上积极参与，勇于提问和表达，形成了积极向上的学习态度。

-学生通过完成课后作业，培养了独立思考和自我检查的习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂