高中化学 专题2 营养均衡与人体健康 第四单元 造福人类健康的化学药物1说课稿 苏教版选修1.docxVIP

高中化学专题2营养均衡与人体健康第四单元造福人类健康的化学药物1说课稿苏教版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学专题2营养均衡与人体健康第四单元造福人类健康的化学药物1说课稿苏教版选修1

设计思路

本节课以高中化学选修1苏教版教材为依据，围绕“营养均衡与人体健康”专题，聚焦“造福人类健康的化学药物1”单元。设计思路为：首先通过引入生活中常见的化学药物实例，激发学生的兴趣和求知欲；接着，以人体健康需求为切入点，讲解化学药物的作用机制、分类及特点；最后，结合实例分析化学药物在维护人体健康中的重要作用，提高学生对化学药物的认识和应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，引导学生关注化学与生活的紧密联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学探究与创新意识：通过探讨化学药物的作用机制，激发学生的探究精神，培养其创新思维；2.实践意识与问题解决：结合化学药物在人体健康中的应用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；3.科学态度与社会责任：引导学生关注化学药物的安全使用和合理应用，增强其社会责任感；4.学科思想与科学方法：运用比较、分类等科学方法，培养学生分析问题和总结规律的能力。通过本节课的学习，使学生形成正确的科学观念，提高其综合素质。

重点难点及解决办法

重点：化学药物的分类、作用机制及其在人体健康中的应用。

难点：理解化学药物的作用机制及其对人体健康的影响。

解决办法：

1.重点讲解化学药物的分类，通过实例分析各类药物的特点，帮助学生建立清晰的概念。

2.利用多媒体教学手段，展示化学药物在人体内的作用过程，直观形象地解释作用机制，增强学生的理解力。

3.采用问题驱动的教学方法，引导学生探讨化学药物在维护人体健康中的具体作用，促进知识的内化。

4.对于难点，组织小组讨论，鼓励学生相互交流，共同探讨化学药物的作用原理，教师适时给予引导和解答。

5.结合实际案例，讲解化学药物在治疗疾病中的具体应用，帮助学生理解理论与实践的结合。

6.定期进行复习与总结，巩固学生对化学药物知识的掌握，提高其解决实际问题的能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：化学模拟软件、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络化学教育资源库、数字化化学实验视频

-教学手段：小组讨论、案例教学、实验演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的化学药物，如阿司匹林、青霉素等，询问学生是否了解这些药物的作用，从而引发学生对化学药物的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的营养均衡与人体健康知识，为学生引入化学药物的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍化学药物的分类、作用机制以及在人体健康中的应用。

-举例说明：通过具体案例分析，如抗生素的使用对细菌感染的治疗作用，帮助学生理解化学药物的作用原理。

-互动探究：将学生分组，讨论不同种类的化学药物在人体中的作用方式，教师巡回指导，引导学生深入探究。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生根据课堂所学内容，判断不同化学药物的作用类型及其在人体中的应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供个别指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调化学药物在维护人体健康中的重要性，并提醒学生合理使用化学药物。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂学习内容，撰写一篇关于某种化学药物的研究报告，包括药物的作用、应用及可能的副作用。

学生学习效果

1.掌握化学药物的分类和作用机制，能够区分不同类型的化学药物及其在人体中的应用。

2.理解化学药物在维护人体健康中的重要性，能够分析化学药物对特定疾病的治疗作用。

3.增强对化学药物安全使用的意识，能够识别并规避不当使用化学药物可能带来的风险。

4.提高科学探究能力，通过讨论和实验探究，能够提出科学假设并设计实验验证化学药物的作用。

5.培养实践意识，通过案例分析，能够将化学知识应用于解决实际生活中的健康问题。

6.形成科学态度和社会责任感，认识到化学药物研发和使用中的伦理问题，能够负责任地讨论化学药物的相关话题。

7.提升学科思想与科学方法的应用能力，能够运用比较、分类、归纳等科学方法分析化学药物的特点和效果。

8.增强团队合作和交流能力，在小组讨论中能够有效地表达自己的观点，接受他人的建议，共同完成探究活动中取得成果。

9.通过撰写研究报告，提高写作能力和信息整合能