2024-2025学年高中英语 Module 2 The Renaissance Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）说课稿 外研版选修8.docx

2024-2025学年高中英语Module2TheRenaissanceSectionⅤGuidedWriting（教师用书）说课稿外研版选修8

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图旨在通过Module2TheRenaissanceSectionⅤGuidedWriting的教学，让学生在掌握文艺复兴时期相关背景知识的基础上，提高他们的写作能力。通过分析课文中的写作技巧，引导学生运用所学知识创作一篇关于文艺复兴时期的文章，培养他们的创新思维和跨文化交际能力，同时为高考英语写作奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过分析课文中的写作结构和语言特色，提高学生准确、流畅地表达思想和观点的能力，以及运用英语进行书面交流的技巧。

2.文化意识：引导学生了解文艺复兴时期的历史背景、艺术成就及其对现代社会的意义，培养他们的跨文化理解能力和尊重多元文化的态度。

3.思维品质：激发学生独立思考，培养他们分析问题和解决问题的能力，通过写作活动提升创新思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的写作策略和技巧，培养自主学习能力，使其能够在未来的学习中独立探索和运用知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-文艺复兴时期的背景知识：让学生掌握文艺复兴时期的历史背景、主要成就及其对后世的影响，例如了解达·芬奇、米开朗基罗等代表性人物及其作品。

-写作结构与技巧：教授学生如何运用恰当的文章结构和语言风格来撰写关于文艺复兴时期的文章，如使用对比、举例、描述等写作手法。

2.教学难点

-复杂句型的理解和运用：学生在写作中可能会遇到如何正确使用复杂句型来表述复杂观点的困难，例如使用虚拟语气、强调句型等。

-示例：在描述文艺复兴时期艺术家的创新时，引导学生使用虚拟语气表达“如果不是那个时代，他们可能无法创作出如此伟大的作品。”

-文艺复兴时期历史事件与人物的评价：学生可能难以把握对历史事件和人物的评价，如何客观、全面地分析其贡献和影响。

-示例：在讨论达·芬奇的成就时，指导学生不仅要关注其艺术作品，还要分析其在解剖学、数学、光学等领域的研究贡献。

-写作中的逻辑性和连贯性：学生在写作过程中可能难以保持文章的逻辑性和连贯性，例如在阐述文艺复兴对现代社会的影响时，可能会出现逻辑跳跃或观点不清晰的情况。

-示例：通过练习如何使用过渡词和连接词，如“此外”、“然而”、“因此”等，来提高文章的连贯性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版选修8》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备文艺复兴时期的画作、历史人物的图片，以及相关的视频资料，用以辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室内的座位调整为小组讨论形式，以便学生进行合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于文艺复兴时期的背景资料和课文阅读材料，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“文艺复兴时期有哪些主要成就？”和“文艺复兴对现代社会有哪些影响？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材Module2TheRenaissance的相关内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示文艺复兴时期的艺术品，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解文艺复兴时期的历史背景和文化成就。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分析文艺复兴对现代社会的影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解文艺复兴时期的历史和文化。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析历史事件。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用