八年级生物上册 7.19.2《植物的生长发育》第2课时说课稿 （新版）苏科版.docxVIP

八年级生物上册7.19.2《植物的生长发育》第2课时说课稿（新版）苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册7.19.2《植物的生长发育》第2课时

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕植物的生长发育这一主题，深入探讨植物生长的内在规律和外部因素，帮助学生更好地理解植物生长发育的过程，培养他们热爱自然、关注生态环境的观念。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究植物生长发育过程中的变化，提高他们的问题发现和解决能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等思维方式，理解植物生长发育的基本规律，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

3.环保意识：增强学生对生态环境保护的意识，让他们认识到植物生长发育与生态环境的密切关系，激发保护植物和生态环境的责任感。

学情分析

本节课的授课对象是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，对植物的基本结构和功能有了初步的认识。在能力方面，学生已经能够通过观察和实验来获取信息，但实验操作技能和数据分析能力还有待提高。在素质方面，学生们具有一定的探究精神和合作意识，但需要进一步引导和激发他们的探究兴趣。

学生的行为习惯方面，他们已经习惯了课堂听讲和记笔记的学习方式，但主动参与课堂讨论和实验操作的习惯尚未完全形成。在课程学习上，学生对植物的生长发育感兴趣，但可能对复杂的生物学概念和抽象的生长机制感到困惑。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的实例和直观的实验来降低学习难度，提高学生的学习兴趣和参与度，从而促进他们对植物生长发育知识的理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解植物生长发育的基本概念和原理。

2.实验法：通过实际操作，让学生观察植物生长过程，增强直观感受和动手能力。

3.讨论法：组织学生小组讨论，激发思维碰撞，深化对植物生长发育机制的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示植物生长发育的动态过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟实验，提高教学的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《植物的生长发育》相关视频和PPT，明确要求学生预习的重点章节和概念。

-设计预习问题：设计问题如“植物的生长发育受到哪些因素的影响？”和“描述植物茎的伸长过程。”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求观看视频和阅读PPT，理解植物生长发育的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的有效传递和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解植物生长发育的内外因素，如激素、光照等，结合实例解释生长机制。

-组织课堂活动：分组讨论植物激素对生长的影响，进行简单的植物生长实验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和案例。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和实验，记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解植物生长发育的知识点。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生亲身体验知识的应用。

-合作学习法：促进小组之间的合作，共同解决问题。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生长发育的复杂机制。

-通过实践和合作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与植物生长发育相关的作业，如设计实验观察植物生长。

-提供拓展资源：提供相关的科学文章和视频，帮助学生扩展知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过设计实验来观察和记录植物生长情况。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解植物生长发育的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，