江苏省宝应县画川高级中学高中地理 2.1 岩石圈与地表形态说课稿 鲁教版必修1.docx

江苏省宝应县画川高级中学高中地理2.1岩石圈与地表形态说课稿鲁教版必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中地理2.1岩石圈与地表形态

2.教学年级和班级：江苏省宝应县画川高级中学高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕鲁教版必修1高中地理教材中的“岩石圈与地表形态”这一章节进行讲解，旨在帮助学生理解岩石圈的组成、类型及地表形态的形成过程，为后续学习打下基础。教学内容紧密结合教材，注重实用性，符合高一年级的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维能力和地理科学素养。通过学习岩石圈与地表形态，学生将能够：

1.运用地理观察和实证研究方法，分析岩石圈的物质组成和地表形态的演变过程。

2.理解地球表层各种岩石的形成条件及其对地表形态的影响。

3.培养对地球自然环境的整体认识，提高对地理现象的观察、分析和解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.岩石圈的组成和分类。

2.地表形态的形成原因及其变化过程。

难点：

1.不同类型岩石的形成机制。

2.地表形态演变过程中内外力作用的综合分析。

解决办法与突破策略：

1.利用实物模型和多媒体资料，直观展示岩石圈的三种类型（岩浆岩、沉积岩、变质岩）的形成过程，帮助学生理解其特点。

2.通过案例分析法，结合实际地理现象，讲解地表形态变化中内外力作用的相互关系，如地壳运动、水流侵蚀、风力作用等。

3.开展课堂讨论，鼓励学生提出问题并尝试解答，强化对重点难点的理解和记忆。

4.设计课后练习题，巩固学生对岩石圈组成和地表形态演变过程的理解，及时发现并解决学生的疑惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备鲁教版必修1高中地理教材。

2.辅助材料：准备相关岩石类型的图片、地质构造与地表形态的图表、以及相关的视频资料。

3.实验器材：如需进行岩石样本观察，准备相应的岩石样本及放大镜等观察工具。

4.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影设备正常运行，同时划分讨论区域以便学生分组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。上一节课我们学习了地球的圈层结构，那么今天我们将要进入一个新的内容——岩石圈与地表形态。请大家先思考一下，我们生活的地球表面是由什么组成的？它又是如何形成的呢？接下来，我们就来探究这个问题。

2.教学内容讲解

（1）岩石圈的组成

首先，请大家翻到教材第XX页，我们一起来看一下岩石圈的组成。岩石圈是由岩石构成的，它分为三种类型：岩浆岩、沉积岩和变质岩。下面我将分别讲解这三种岩石的形成过程。

-岩浆岩：岩浆岩是由地球内部的岩浆冷却凝固而成的，根据岩浆冷却的速度不同，可以分为侵入岩和喷出岩。

-沉积岩：沉积岩是由地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用形成的。

-变质岩：变质岩是由原来的岩石在高温高压的环境下发生变质作用形成的。

（2）地表形态的形成

-内力作用：内力作用主要包括地壳运动、岩浆活动等，它们使地表形态发生抬升、下降、断裂等变化。

-外力作用：外力作用主要包括水流、风力、冰川等，它们对地表进行侵蚀、搬运、沉积等，使地表形态发生改变。

（3）岩石圈与地表形态的关系

了解了岩石圈和地表形态的形成，那么它们之间有什么关系呢？实际上，岩石圈的类型和分布决定了地表形态的基本特征。例如，岩浆岩地区往往地形崎岖，沉积岩地区则相对平坦。

3.课堂互动

现在，我想请大家分成小组，每组选择一种岩石类型，结合教材内容，讨论一下这种岩石的形成过程以及它对地表形态的影响。讨论结束后，请各小组代表进行分享。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

4.总结提升

经过大家的讨论，我们了解了不同类型岩石的形成过程及其对地表形态的影响。下面我来总结一下：

-岩石圈由岩浆岩、沉积岩和变质岩组成，它们分别具有不同的形成过程和特点。

-地表形态的形成与内外力作用密切相关，内力作用使地表形态发生抬升、下降等变化，外力作用则对地表进行侵蚀、搬运、沉积等。

-岩石圈的类型和分布决定了地表形态的基本特征。

5.课后作业布置

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业：

-阅读教材第XX页至第XX页，完成课后练习题。

-结合今天的学习内容，思考岩石圈与地表形态的关系，下节课分享你的观点。

6.结束语

同学们，今天我们学习了岩石圈与地表形态，希望大家能够通过今天的课程，对地球表面的岩石和地形有更深入的了解。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：推荐学生阅读《岩石与地貌》一书，该书详细介绍了不同类型岩石的形成过程以及地表形态的演变历史，有助于学生对课堂所学知识的深化理解。

（2）视