八年级英语下册 Unit 3 Online toursPerid Ⅲ GrammarIntegrated skills说课稿设计（pdf）（新版）牛津版.docx

八年级英语下册Unit3OnlinetoursPeridⅢGrammarIntegratedskills说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3Onlinetours的PeriodⅢGrammarIntegratedskills部分，让学生在实际语境中运用所学语法知识，提高他们的英语综合运用能力。结合八年级学生的认知水平和兴趣，本节课旨在让学生掌握一般过去时的用法，并能熟练运用该语法知识描述过去发生的动作或事件。同时，通过听力、口语、阅读和写作的训练，培养学生的语言实际运用能力，激发他们对英语学习的兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用一般过去时描述过去事件的能力，以及在听、说、读、写等活动中熟练使用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过本单元的学习，让学生了解不同国家的旅游文化，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生在实际语境中分析、推理和判断一般过去时的用法，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时、一般将来时等基本时态；

-学生对动词过去式的变化规则有了一定的了解；

-学生能够进行简单的英语听力和口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅游话题充满兴趣，能够激发他们对本单元的学习热情；

-学生具备一定的英语基础，能够参与课堂互动，但需要更多的实践来提高语言运用能力；

-学生倾向于通过互动、合作和实际操作来学习，喜欢在真实语境中使用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在一般过去时的动词变化上遇到困难，尤其是不规则变化；

-学生在描述过去事件时可能难以准确运用一般过去时；

-学生在听力理解上可能会因为语速、发音等因素而感到困难；

-学生在口语表达时可能会感到紧张，影响他们的语言输出。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津版八年级英语下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的旅游图片、地图、视频剪辑等多媒体资源，以增强学习趣味性和直观性。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料；准备白板和marker，便于板书和展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuewithUnit3OnlinetoursandfocusonPeriodⅢGrammarIntegratedskills.Letsbeginourlesson.

1.导入（Leading-in）

-Iwillstartbyaskingyousomequestionsabouttravel.Haveyouevergoneonavacation?Wheredidyougo?Whatdidyoudothere?Thiswillhelpactivateyourbackgroundknowledgeandgetyouthinkingaboutthetopic.

-Next,Illshowyousomepicturesoffamoustouristattractionsandaskyoutodescribethemusingsimplepasttense.Thiswillserveasawarm-upactivityandhelpyourecallthetargetgrammarstructure.

2.课文主旨内容探究（ExploringtheMainTheme）

-Now,letsmoveontothemaincontentofthelesson.IllhandoutthetextOnlinetoursfromthetextbook,andIwantyoutoreaditsilently.

-Afterreading,Illaskyousomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,Whatisanonlin