辽宁省本溪满族自治县高中地理 第四章 工业地域的形成与发展 4.1 工业的区位选择说课稿 新人教版必修2.docx

辽宁省本溪满族自治县高中地理第四章工业地域的形成与发展4.1工业的区位选择说课稿新人教版必修2

授课内容

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为辽宁省本溪满族自治县高中地理新人教版必修2第四章《工业地域的形成与发展》中的4.1节《工业的区位选择》。本节课将详细介绍工业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素，以及这些因素对工业布局的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了农业的区位选择和城市区位选择的相关知识，本节课的教学内容将帮助学生进一步认识到区位选择在产业发展中的重要性，并掌握工业区位选择的基本原理和方法。教材中涉及的工业区位因素分析，与学生的生活实际和已有知识有较强的关联性，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和区域认知能力。通过分析工业区位选择因素，学生将能够运用地理知识解决实际问题，提高实践力；同时，通过比较不同工业区位选择的优劣势，发展学生的综合思维能力。此外，学生将了解我国工业分布的特点，培养对国家区域发展的认知能力，为将来参与国家建设和发展打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是辽宁省本溪满族自治县高中学生，他们具备以下特点：

1.学生层次：学生普遍具有较好的学习基础，对地理学科有一定兴趣，但知识掌握程度参差不齐，部分学生对地理概念的理解和应用能力有待提高。

2.知识与能力：学生在初中阶段已经接触过简单的地理知识，对地理现象有一定的认识，但缺乏系统的地理理论知识和实际应用能力。在分析问题和解决问题方面，学生需要更多的引导和训练。

3.素质方面：学生具备一定的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，但在独立思考和创新能力方面有待加强。此外，学生的团队协作能力和沟通能力也有待提高。

4.行为习惯：学生在学习过程中，普遍存在依赖性强、主动学习意识较弱的问题。此外，部分学生在课堂参与度方面有待提高，需要更多鼓励和引导。

5.对课程学习的影响：学生对地理学科的兴趣和认知程度将直接影响他们对本节课的学习态度和效果。针对学生的实际情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，帮助他们建立自信心，从而提高课程学习的实效性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生理解工业区位选择的基本理论和影响因素。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析不同工业区位选择的案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体工业区位选择的实例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示工业区位选择的示意图和实例，增强直观性。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，模拟工业区位选择的过程。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，搜索相关工业区位选择的资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过提问方式引导学生回顾上节课学习的城市区位选择内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了城市区位选择，谁能告诉我城市区位选择的主要因素有哪些？”通过这种方式激活学生的已有知识，然后引出本节课的主题：“今天我们将学习工业区位选择，它与城市区位选择有何不同，又有哪些因素影响着工业的区位选择呢？”

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我会首先通过PPT展示工业区位选择的概念，接着详细讲解自然因素和社会经济因素对工业区位选择的影响。我会结合具体的案例，如钢铁厂、电子厂的区位选择，来分析这些因素如何作用。此外，我会让学生在地图上标出不同工业适宜的区位，以增强学生的空间认知能力。

3.巩固练习（10分钟）

我会给出几个工业区位选择的实例，让学生分组讨论，判断每个实例中工业区位选择的主要因素。每个小组讨论后，选代表分享讨论结果，我会给予评价和反馈，确保学生对知识点的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束前，我会简要回顾本节课的主要内容，强调工业区位选择的关键因素，并提问学生：“通过今天的学习，你们认为在为一个新工业项目选择区位时，应该考虑哪些因素？”以此检验学生对课堂内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

我会布置一道作业题，要求学生结合本节课的学习内容，分析一个具体工业项目的区位选择，并写出分析报告。这样可以让学生将课堂所学知识应用到实际情境中，加深理解和记忆。作业的具体要求是：“选择一个你熟悉的工业项目，分析其区位选择的主要因素，并说明这些因素如何影响了该项目的布局。”

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《工业区位选择与区域经济发展》

-《中国工业布局的历史演变》

-《全球化背景下的工业区位选择》

-《工业与环