八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section B第4课时（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB第4课时（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB第4课时（2a-2e），主要包括：2a的听力练习，2b的阅读理解，2c的口语练习，2d的写作任务以及2e的语法练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要复习和巩固过去进行时的用法，以及通过听力、阅读、口语和写作等实践活动，让学生能够在实际情景中运用过去进行时描述正在进行的动作。学生在之前的学习中已经掌握了过去进行时的基本结构，本节课将在此基础上进一步拓展学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听力、阅读和口语练习，学生将提高获取、处理和传递信息的能力，增强对英语听力和阅读材料的理解与分析能力。同时，通过写作和口语交流，学生将锻炼表达和交流的能力，提升语法和词汇的运用水平。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的人们如何描述过去的事件，增强跨文化交际能力。思维品质方面，学生将学会在特定语境中运用过去进行时进行逻辑思维和创造性思维，培养解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了过去进行时的基本语法结构，能够在简单句中使用该时态描述过去某一时刻正在进行的动作。此外，学生已经通过之前的单元学习，积累了一定的听力理解能力和阅读理解能力。

2.学生对于英语学习普遍存在兴趣，尤其是通过实践活动如听力、阅读和口语交流来提高英语能力。他们在学习新知识时，往往更倾向于通过互动和情境体验来掌握语言点。学生的能力参差不齐，有的学生可能在语法和词汇方面较为突出，而有的学生可能在听力和口语表达上更加自信。学习风格上，学生倾向于通过合作学习和探究学习来提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：听力材料中的语速和口音可能会影响学生的理解；阅读材料中的长句和复杂结构可能难以把握；在口语表达和写作时，正确运用过去进行时可能会出现错误；同时，对于文化背景不同的场景描述，学生可能难以理解其深层含义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新目标版八年级英语下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的听力音频材料、课文图片、以及与课文内容相关的视频片段，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行口语练习和交流。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便播放听力材料和视频资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘雨中场景的图片，提问学生在类似情境下他们可能在做什么，引发学生对本节课主题的好奇心。

-回顾旧知：简要复习过去进行时的基本结构，让学生回顾并举例说明过去进行时的用法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍过去进行时的用法，强调其用于描述过去某一时刻正在进行的动作。

-举例说明：使用教材中的例子，解释过去进行时在句子中的应用，并让学生尝试翻译简单的句子。

-互动探究：让学生分成小组，根据2a的听力材料，讨论并回答相关问题，引导学生发现和理解过去进行时的用法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据2b的阅读材料，完成相关的阅读理解练习，并在小组内讨论答案。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡视课堂，给予必要的指导和帮助，确保学生正确理解并运用过去进行时。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调过去进行时的关键点和注意事项，并鼓励学生在实际情景中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成2d的写作任务，要求学生描述一个过去的事件，并使用过去进行时。

-额外作业：让学生在课后观看与过去进行时相关的视频，并记录下视频中使用的过去进行时句子。

具体过程如下：

1.导入

-展示图片，提问学生在图片情境下可能正在做什么。

-回顾过去进行时的基本结构，学生举例。

2.新课呈现

-讲解过去进行时的用法，强调其描述过去某一时刻正在进行的动作。

-使用教材例子，让学生尝试翻译句子。

-学生分成小组，讨论听力材料，理解过去进行时的用法。

3.巩固练习

-学生阅读2b材料，完成理解练习，小组讨论答案。

-教师巡视课堂，提供指导和帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课内容，强调过去进行时的关键点。

5.作业布置

-布置2d写作任