辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理 2.2 不同等级城市的服务功能说课稿 新人教版必修2.docx

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理2.2不同等级城市的服务功能说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图是通过对不同等级城市服务功能的探讨，帮助学生理解城市等级与服务功能之间的关系，培养学生运用地理知识分析城市发展的能力。结合辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理新人教版必修2的教材内容，使学生掌握城市等级、服务范围、服务功能等基本概念，为后续学习城市地理、人文地理等相关知识打下基础。同时，通过案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高地理学科素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间思维能力和地理实践力。通过分析不同等级城市的服务功能，使学生能够运用地理信息，识别和解释城市等级与服务范围、功能之间的关系，提升学生的地理信息素养和综合分析能力。同时，通过实地调查和案例研究，锻炼学生的实践操作和问题解决能力，培养其地理探究意识和终身学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：理解城市等级与服务功能之间的关系，掌握不同等级城市的服务特点。

难点：运用实际案例准确分析城市等级与服务功能之间的复杂联系。

解决办法与突破策略：

1.重点讲解：通过多媒体展示不同等级城市的实例，让学生直观感受城市规模与功能之间的关系，辅以图表和数据支持，使学生能够清晰理解城市等级与服务业发展水平的相关性。

2.难点引导：组织学生进行小组讨论，针对具体城市案例进行深入分析，引导学生从多角度思考城市服务功能的差异。同时，邀请专家或城市管理人员进行讲座，分享实践经验，帮助学生更好地理解理论知识。

3.实践操作：安排学生进行实地考察，观察不同等级城市的服务设施和服务范围，通过对比分析，让学生在实践中发现规律，加深对城市服务功能差异的理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍城市等级与服务功能的基本概念，利用案例分析法引导学生深入理解城市等级与服务业之间的关系；通过小组讨论法激发学生思考，促进知识的内化与应用。

2.教学手段：使用多媒体课件展示城市等级分布图、服务功能对比图等视觉资料，增强直观性；运用教学软件模拟城市服务功能变化，让学生互动体验；通过校园网络平台提供相关学习资源，便于学生自主学习与复习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示不同等级城市的图片，提问学生能否根据图片判断城市等级，并引导学生思考城市等级与服务功能之间可能存在的联系。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的城市形成和发展的相关知识，为学生理解城市服务功能打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解城市等级的定义，服务功能的含义，以及两者之间的关系。

举例说明：以本溪满族自治县为例，分析其作为不同等级城市的服务功能特点，对比省级城市和县级城市在服务功能上的差异。

互动探究：学生分小组讨论，选取不同等级的城市案例，探讨其服务功能的差异，并汇报讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在课堂上完成一个小测验，判断不同等级城市的服务功能，并解释原因。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后收集家乡或熟悉城市的相关资料，分析其城市等级和服务功能，下节课分享学习成果。

六、学生学习效果

学生在完成“不同等级城市的服务功能”这一章节的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述城市等级的概念，理解服务功能的含义，并能够列举不同等级城市的服务功能特点。

2.分析能力：学生能够运用所学知识，分析城市等级与服务功能之间的关系，通过具体案例说明服务功能如何随城市等级变化。

3.实践应用：学生在实地考察和资料收集的基础上，能够结合所学知识，对家乡或熟悉城市的服务功能进行初步分析，并提出改进建议。

4.思维发展：学生能够从多角度思考城市等级与服务功能的问题，形成自己的见解，并在小组讨论中展示批判性思维和创造性思维。

5.学习习惯：学生在学习过程中养成了主动探究、合作学习的习惯，能够自主查找资料，积极参与课堂讨论和实践活动。

6.地理素养：学生对地理学科产生了更浓厚的兴趣，提升了地理素养，增强了运用地理知识解决实际问题的能力。

7.自我反思：学生在完成作业和课堂讨论后，能够自我反思学习过程中的不足，通过教师的指导调整学习策略，提高学习效率。

8.综合素质：学生在整个学习过程中，不仅掌握了地理知识，还锻炼了沟通表达、团队合作、批判性思维等多方面的综合素质。

七、内容逻辑关系

①城市等级划分：重点知识点包括城市等级的定义、划分标准及不同等级城市的特征。关键词如“城市等级”、“划分标准