福建省福清市海口镇高中数学 第三章 三角恒等变换 3.1 两角和与差的正弦、余弦、正切公式说课稿 新人教A版必修4.docx

福建省福清市海口镇高中数学第三章三角恒等变换3.1两角和与差的正弦、余弦、正切公式说课稿新人教A版必修4

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教A版必修4第三章三角恒等变换中的3.1节“两角和与差的正弦、余弦、正切公式”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生已经学习了三角函数的基本概念和性质，以及两角和与差的定义的基础上进行的。教材中涉及到两角和与差的正弦、余弦、正切公式，这些公式是高中数学中非常重要的恒等式，与学生在之前章节中学到的三角函数知识紧密相连，有助于学生更好地理解和运用三角函数。

核心素养目标

1.让学生通过探索两角和与差的正弦、余弦、正切公式的推导过程，发展逻辑思维能力和数学推理能力。

2.通过解决实际问题，培养学生的数学应用意识和创新意识。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生对数学美的感悟，提高学生的数学审美情趣。

学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的三角函数基础，掌握了基本的三角函数公式和性质。在能力方面，学生的逻辑推理和数学运算能力有了一定的发展，但可能在公式的灵活应用和推导过程中存在一定的困难。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但个别学生可能缺乏学习的持久性和深度。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯。此外，部分学生在学习过程中可能存在对数学学习的恐惧和排斥心理，这对课程学习产生了一定的负面影响。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的探究精神和合作意识，从而提高他们对三角恒等变换这部分知识的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教A版必修4教材，以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与两角和与差的正弦、余弦、正切公式相关的PPT课件，以及含有例题和练习题的学案。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室座位安排成小组讨论的形式，便于学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“在现实生活中，我们如何利用三角函数解决实际问题？”来激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾已学的三角函数定义、性质以及基本的三角恒等式，为学习两角和与差的公式打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解两角和与差的正弦、余弦、正切公式的推导过程，强调公式中的符号和角的范围。

-举例说明：通过具体例子演示如何运用这些公式解决实际问题，如计算复合角的三角函数值。

-互动探究：将学生分成小组，让他们通过讨论和推导，尝试发现两角和与差的正弦、余弦、正切公式的规律，并分享探究结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成学案上的练习题，包括填空题、选择题和解答题，以加深对公式的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误给予及时的解答和纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，强调两角和与差的正弦、余弦、正切公式在实际问题中的应用。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极探究和合作学习的精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括课本上的练习题和额外的拓展题，要求学生在课后独立完成，加深对公式的掌握。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“我们在生活中有哪些场景会用到三角函数？”

-学生自由发言，教师总结并引导到三角恒等变换的学习。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示两角和与差的正弦、余弦、正切公式的推导过程。

-教师通过例题演示如何运用公式计算复合角的三角函数值。

-学生分组讨论，尝试推导公式，并分享探究成果。

3.巩固练习

-学生完成学案上的练习题，教师巡回指导。

-教师挑选部分学生板演解题过程，全班共同讨论解题思路。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容和学习目标。

-教师鼓励学生在课堂上积极发言，表扬优秀的学习行为。

5.作业布置

-教师布置课后作业，并说明作业要求。

-教师提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-三角恒等变换在物理学中的应用：介绍三角恒等变换在振动、波动、电磁学等领域的作用，如简谐运动的描述、光的偏振现象等。

-高级三角恒等式：介绍一些更高级的三角恒等式，如三倍角公式、半角公式、万能公式等，以及它们的推导和应用。

-数学历史背景：介绍三角函数和三角恒等变换