（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 谁为我们护航 第十课 我们受到的保护 第1-2框 家庭保护学校保护说课稿 教科版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元谁为我们护航第十课我们受到的保护第1-2框家庭保护学校保护说课稿教科版

主备人

备课成员

教材分析

《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第四单元“谁为我们护航”中的第十课“我们受到的保护”第1-2框“家庭保护、学校保护”，主要讲述了未成年人在家庭和学校中受到的保护措施。本节课旨在引导学生认识家庭和学校在未成年人成长过程中的重要作用，增强自我保护意识，树立正确的法治观念。教材内容与学生生活紧密相关，易于激发学生兴趣，有助于培养学生良好的道德品质和法治素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括法治意识和责任意识。通过学习家庭保护和学校保护的相关内容，培养学生遵守法律法规，尊重和维护法治精神的能力，提高学生的法治意识。同时，引导学生认识到自己在家庭和学校中的责任，学会感恩和担当，增强责任意识。在教学中，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生思考，培养学生分析问题和解决问题的能力，使之内化为自身的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭保护的作用和实施方式：重点讲解家庭保护的具体措施，如家长对孩子的关爱、教育和监护责任，以及如何通过法律手段保障未成年人的合法权益。例如，通过案例分析，让学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于家庭保护的相关条款。

-学校保护的意义和实施方法：强调学校在未成年人成长中的重要作用，包括教育、引导、保护等多方面。例如，介绍学校如何通过制定规章制度、开展心理健康教育、防范校园欺凌等措施来保护学生。

2.教学难点

-家庭保护与学校保护的界限：难点在于让学生理解家庭和学校在未成年人保护中的职责和界限，以及如何协调二者之间的关系。例如，通过讨论分析，让学生明白家长和学校在保护未成年人时应承担的不同责任。

-法律条款的理解与应用：难点在于让学生能够理解并运用法律条款来解释家庭保护和学校保护的具体案例。例如，通过讲解和分析《中华人民共和国未成年人保护法》中关于家庭保护和学校保护的法条，帮助学生掌握如何运用法律知识解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解家庭保护和学校保护的法律法规，使学生了解相关法律知识。

-案例分析法：通过分析真实案例，让学生深刻理解家庭保护和学校保护的实际应用。

-小组讨论法：分组讨论家庭和学校保护的重要性，以及如何在生活中实践这些保护措施。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示家庭保护和学校保护的相关法律条款和案例，增强视觉效果。

-教学视频：播放相关教育视频，帮助学生更好地理解法律知识。

-网络资源：利用网络资源，如在线法律知识库，供学生课后学习和查阅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭保护和学校保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭保护和学校保护是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭保护和学校保护的图片或视频片段，让学生初步感受它们在未成年人成长中的重要性。

简短介绍家庭保护和学校保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭保护与学校保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭保护和学校保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭保护和学校保护的定义，包括其主要内容和精神。

详细介绍家庭保护和学校保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭保护与学校保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭保护和学校保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭保护和学校保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭保护和学校保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭保护和学校保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭保护和学校保护在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭保护或学校保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭保护和学校保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改