2024年秋七年级英语上册 Unit 2 Let’s play sports Welcome to the Unit说课稿 （新版）牛津版.docxVIP

2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsWelcometotheUnit说课稿（新版）牛津版

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2Let’splaysports的WelcometotheUnit部分，激发学生对体育运动的兴趣，引导学生学习并掌握基础的体育词汇和表达方式。结合七年级学生的认知水平和语言学习需求，我将通过生动的情景创设和互动交流，帮助学生建立起英语学习的基本框架，培养他们用英语进行简单交流的能力，为后续单元的学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的团队协作精神，增强课堂参与度，提高学生的自主学习能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与体育运动相关的核心词汇，如basketball、volleyball、swimming等。这些词汇是学生进行体育活动交流的基础，需要教师通过图片、实物展示等方式，让学生在真实语境中学习和运用这些词汇。

-基本句型运用：例如Let’splay…、Doyoulike…?等句型，是学生进行体育活动邀请和喜好交流的关键句型。教师需要通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际对话中熟练运用这些句型。

2.教学难点

-运用词汇造句：学生可能会在运用新学的体育词汇造句时遇到困难，如正确使用play动词搭配不同的名词。教师可以通过提供句型模板、引导学生进行模仿练习，以及提供反馈和纠正，帮助学生克服这一难点。

-理解和运用否定句：例如我不喜欢打篮球（Idon’tliketoplaybasketball）的表达方式，学生可能会混淆否定句的结构。教师可以通过设计简单的对话练习，让学生在交流中自然地学习和运用否定句，同时通过重复和强调，帮助学生掌握否定句的正确结构。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置具体任务，如分组讨论喜爱的运动项目，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，模拟在运动场上邀请朋友一起运动的场景，增强学生的口语实践能力。

3.运用多媒体辅助教学，播放体育运动的视频片段，增加课堂趣味性，同时使用PPT展示重点词汇和句型，方便学生跟随。

五

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩体育比赛的视频，引发学生对体育运动的兴趣，并提出问题：“你们喜欢哪些运动？为什么？”让学生自由发言。

-回顾旧知：复习上节课学过的有关颜色的词汇，为本节课学习体育运动词汇做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇“basketball”、“volleyball”、“swimming”等，并板书在黑板上。

-举例说明：使用这些词汇造句，如：“Iliketoplaybasketball.”、“Doyoulikeswimming?”等，让学生看到词汇在实际语境中的运用。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇描述自己喜欢的运动，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在运动场上的对话，如邀请朋友一起运动。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的词汇和句型，教师提问学生，检查学习效果。

-强调运动对健康的重要性，鼓励学生在课余时间积极参与体育活动。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生用本节课学到的词汇和句型写一篇小短文，描述自己最喜欢的运动。

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语讨论运动，提高实际运用能力。

在教学过程中，教师应根据学生的反应和学习情况灵活调整教学进度，确保每个学生都能跟上课堂节奏，达到教学目标。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读并掌握本节课的核心体育词汇，如basketball、volleyball、swimming等，并在实际对话中准确使用这些词汇。

2.学生能够熟练运用Let’splay…、Doyoulike…?等基本句型，邀请朋友参与体育活动，并能够用英语表达自己的喜好。

3.通过角色扮演和小组讨论，学生的口语交流能力得到提升，能够更加自信地在同伴面前使用英语进行交流。

4.学生在巩固练习环节中，通过实际操作，加深了对所学词汇和句型的理解和记忆，能够在不同的情境中灵活运用所学知识。

5.学生通过本节课的学习，增强了对体育运动的兴趣，部分学生在课后表示更加愿意参与体育活动，体现了课程对学生的积极影响。

6.学生在课堂总结环节能够主动回顾和复述本节课的重点内容，表明他们已经能够内化所学知识，并具备了初步的自我学习能力