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小班社会领域教案《诚实的孩子》反思

活动目标：

1、了解“诚恳”的含义，知道诚恳是一种良好的品质。

2、情愿做诚恳的孩子。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

6、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

7、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1、故事图片、投影仪。

2、木偶表演。

3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

活动过程：

一、观赏故事《狼来了》。

1、教师利用投影仪边投放图片边叙述故事内容。

2、教师：你们喜爱放羊的孩子吗?为什么不喜爱他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。

二、师幼争论什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。

1、教师：平常生活中应当怎样做才是诚恳的表现呢?

引导幼儿思索：做了错事应当怎么办?不是自己的东西能不能拿?能不能说谎?

2、教师：你是个诚恳的孩子吗?请把自己诚恳的表现跟旁边的好朋友说一说;假如你曾经有过不诚恳的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗?

3、幼儿沟通争论答复：

4、教师有目的的请个别幼儿叙述引起自己不诚恳的缘由，如可怕和担忧等?

5、教师小结：小朋友做错事情时应当主动成认，准时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚恳的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚恳的孩子?

2、看木偶表演：表演内容：红红在家清扫卫生。不当心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红生怕爸爸责备他赶忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

3、教师提问：你觉得红红是个诚恳的孩子吗?为什么?假如你是红红你会怎么做?

四、幼儿练习判别对或错，叙述解决方法，明确诚恳是好品质。

1、教师：其实在我们的生活四周常常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观看了解画面内容。

2、交代练习要求：假如认为画面上的小朋友是诚恳的表现，就在他后面的格子里画上勾;假如不是就画叉。

3、幼儿练习推断对和错。

4、请个别幼儿介绍自己的练习结果(利用投影仪展现)

五、师幼共同小结：

大家都要做一个诚恳的孩子，这样才会受欢送。

活动延长：

观赏歌曲《好孩子要诚恳》，完毕活动。

活动反思：

依据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生进展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《诚恳的孩子》一课的教学设计上，我思索并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而布满才智地关注学情，树立“以学为中心”，制造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生力量，活化教材的育人价值。

小班社会领域教案《诚恳的孩子》反思这篇文章共3521字。