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小班社会领域教案《诚实的孩子》反思
活动目标:
1、了解“诚恳”的含义,知道诚恳是一种良好的品质。
2、情愿做诚恳的孩子。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
6、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。
7、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
活动预备:
1、故事图片、投影仪。
2、木偶表演。
3、人手一张操作图片,笔、轻音乐磁带等。
活动过程:
一、观赏故事《狼来了》。
1、教师利用投影仪边投放图片边叙述故事内容。
2、教师:你们喜爱放羊的孩子吗?为什么不喜爱他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?
3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚恳的孩子。
二、师幼争论什么样的行为才是诚恳的行为,怎样做一个诚恳的孩子。
1、教师:平常生活中应当怎样做才是诚恳的表现呢?
引导幼儿思索:做了错事应当怎么办?不是自己的东西能不能拿?能不能说谎?
2、教师:你是个诚恳的孩子吗?请把自己诚恳的表现跟旁边的好朋友说一说;假如你曾经有过不诚恳的表现也可以和你的的好朋友说一说,好吗?
3、幼儿沟通争论答复:
4、教师有目的的请个别幼儿叙述引起自己不诚恳的缘由,如可怕和担忧等?
5、教师小结:小朋友做错事情时应当主动成认,准时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚恳的孩子。
三、木偶表演:
1、木偶表演,边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚恳的孩子?
2、看木偶表演:表演内容:红红在家清扫卫生。不当心把桌上的茶杯打碎了,爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红生怕爸爸责备他赶忙说:不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
3、教师提问:你觉得红红是个诚恳的孩子吗?为什么?假如你是红红你会怎么做?
四、幼儿练习判别对或错,叙述解决方法,明确诚恳是好品质。
1、教师:其实在我们的生活四周常常会发生这样的小故事,出示练习材料,引导幼儿观看了解画面内容。
2、交代练习要求:假如认为画面上的小朋友是诚恳的表现,就在他后面的格子里画上勾;假如不是就画叉。
3、幼儿练习推断对和错。
4、请个别幼儿介绍自己的练习结果(利用投影仪展现)
五、师幼共同小结:
大家都要做一个诚恳的孩子,这样才会受欢送。
活动延长:
观赏歌曲《好孩子要诚恳》,完毕活动。
活动反思:
依据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生进展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。在《诚恳的孩子》一课的教学设计上,我思索并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而布满才智地关注学情,树立“以学为中心”,制造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生力量,活化教材的育人价值。
小班社会领域教案《诚恳的孩子》反思这篇文章共3521字。
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