七年级地理上册 3.2 气温和气温的分布说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册3.2气温和气温的分布说课稿2（新版）新人教版

一、教材分析

“七年级地理上册3.2气温和气温的分布说课稿2（新版）新人教版”本节课主要介绍了气温的概念、测量方法以及世界气温的分布规律。教材通过丰富的图表和数据，引导学生理解气温的空间分布特征及其影响因素，为后续学习气候和天气打下基础。内容安排由浅入深，符合七年级学生的认知水平，有助于激发学生的探究兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析气温的分布规律，学生将提高对地理环境整体性的认识，学会运用图表和数据分析地理现象，发展信息处理和地理探究能力。同时，课程中将引导学生关注气温变化对人类活动的影响，培养其地理责任感，促进可持续发展观念的形成。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青少年时期，好奇心强，接受新知识的能力较快。在知识层面，学生已初步掌握了地理学科的基础知识，但对气温及其分布的深入了解还较为有限。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析能力，但尚未形成系统的地理思维。

在素质方面，学生具备基本的科学素养，能够通过图表和文字获取信息。然而，部分学生在学习过程中可能存在耐心不足、注意力不集中等问题。行为习惯方面，学生已逐渐适应初中阶段的学习节奏，但还需进一步培养良好的时间管理和自主学习习惯。

在课程学习方面，学生对气温及其分布的兴趣可能因教学内容的不同而有所波动。气温与学生的日常生活密切相关，因此，通过生动的案例和实际的观测数据，可以激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的学习积极性。同时，气温分布的学习有助于培养学生对地理环境的整体认识，为后续气候和天气等章节的学习打下基础。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：地理信息系统软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线地理教育资源库、数字地图

-教学手段：小组讨论、案例教学、实地观测记录表、互动式问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和相关的气温分布图。

-设计预习问题：设计问题如“气温是如何影响人们的生活的？”和“你能从地图上找出气温分布的规律吗？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和气温分布图，了解气温的基本概念和分布特征。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试从资料中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题上传至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对气温有初步认识。

-培养学生的信息检索和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的气温变化视频，引入新课。

-讲解知识点：详细讲解气温的测量方法、世界气温分布规律等。

-组织课堂活动：分组讨论气温分布的原因，进行角色扮演模拟不同气候下的生活。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考气温分布的影响因素。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，加深对气温分布的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解气温相关的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握气温的测量方法和分布规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与气温分布相关的作业，如绘制某一地区的气温分布图。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，让学生进一步了解气温分布。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成气温分布图的绘制，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习气温分布的知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对气温分布的理解，提升应用能力。

-拓宽学生的知识视野，激发对地理学科的兴趣。

-通过反思总结，提高学生的自我监控和自我提升能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《地理学导论》：详细介绍了地理学的基础知识，包括气候、地形、