一年级下册数学教案6.6：口算就是游戏(二).pdfVIP

一年级下册数学教案-6.6：口算就是游戏（二）

在一年级的数学课堂上，数学老师通常会开展一些口算练习，目

的是让同学们掌握数字和运算，提高他们的口算能力。在教学过程

中，我们发现，同学们对于口算的练习非常热衷，特别是当口算练习

被变成了游戏时，他们的兴趣和注意力就更加集中，效果也更加明

显。本次数学课的重点是“口算就是游戏（二）”。

1.教学目的

1.1知识与能力

1.1.1通过口算游戏，使学生熟练掌握数字和运算

1.1.2练习学生的口算能力，提高他们的注意力和速度

1.1.3通过游戏形式，培养学生爱好数学的兴趣

1.2过程与方法

1.2.1通过游戏形式，调动学生的积极性，提高教学效果

1.2.2鼓励学生多思考，多问问题，丰富口算练习的内容

第1页共4页

1.2.3引导学生在口算练习中发现规律和方法，提高他们的自主

学习能力

2.教学内容

2.1.口算游戏1：小海龟找宝藏

学生分为两组，每组一名代表发挥“小海龟”的形象，在教室中

寻找宝藏。宝藏来自于口算题目，教师按照难度逐渐增加的顺序向学

生随机出示口算题目。两名代表分别在宝藏前立定，听到题目后最先

说出正确答案的代表，可获得所在组的一分。通过此游戏激发学生竞

争意识和兴趣，同时使他们在快乐的氛围中提高了口算能力。

2.2.口算游戏2：计数连接

学生分成小组，每组至少两人。一名同学开始从1开始计数，下

一名同学必须说上一个数字的下一个数字，即2，3，4……以次类推。

若在规定时间内，某一组的计数最高，则视为获胜。此游戏旨在让学

生在口算练习中感受到数字的连续性，并促进他们的合作精神和竞争

意识。

2.3.口算游戏3：加减混合

第2页共4页

教师将一道包含加减混合的口算题目写在黑板上，让学生计算并

给出答案。随后，教师给出若干个固定的答案，学生需要选出正确答

案并干扰对面的队伍。此游戏目的在于综合运用加减法，让学生在紧

张的游戏环节中提高自己的口算技能，培养他们的计算问题的独特见

解和方法。

3.教学设计

3.1预设问题

3.1.1提问：计算时需要遵守的规则有哪些

3.1.2提问：你认为在口算游戏中智力和速度哪个更重要

3.1.3提问：你在口算游戏中遇到了什么问题，你又是怎样解决

的

3.2教师授课

3.2.1讲解口算游戏的基本规则和要求

3.2.2准备游戏用具和工具

3.2.3演示游戏流程和模式

第3页共4页

3.2.4通过互动与学生交流，指导学生掌握口算游戏要点和技能

4.教学实施

4.1教师介绍口算游戏的背景和目的

4.2组织学生分组并解释游戏规则

4.3进行口算游戏，鼓励学生竞争、互动、分享、交流

4.4根据学生表现，指导他们掌握口算技巧和方法

5.教学评价

通过这一次口算游戏的活动，同学们在玩耍的同时也受到了数学

知识的渗透和训练。他们在游戏中获得了绝对的成就感，并将此成就

感转变为更积极的学习态度。当他们成功地回答出一道难算的口算题

时，便会感觉到自我价值的提升并增强自信心。让学生在学习中游戏

化，是学校教育中实施素质教育的一个简单而有效的方法。

第4页共4页