山东省济南市六年级道德与法治下册 第五单元 珍爱生命 热爱生活 第10课 精彩生活每一天 第1框《生命的价值在哪里》说课稿 鲁人版五四制.docx

山东省济南市六年级道德与法治下册第五单元珍爱生命热爱生活第10课精彩生活每一天第1框《生命的价值在哪里》说课稿鲁人版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：生命的价值在哪里

2.教学年级和班级：山东省济南市六年级（五四制）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《道德与法治》下册第五单元“珍爱生命热爱生活”中的第10课“精彩生活每一天”第1框内容《生命的价值在哪里》，引导学生理解生命的独特性和价值，培养他们尊重生命、珍爱生命的意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命意识和社会责任感。通过学习生命的价值和意义，学生将能够树立正确的生命观，尊重自己和他人的生命，提升个人品德素养。同时，课程内容将引导学生关注社会、关爱他人，培养他们的同理心和公民意识，进而转化为积极的社会行为，为构建和谐社会贡献力量。

三、重点难点及解决办法

重点：理解生命的价值和意义，认识到每个人生命的独特性。

难点：引导学生将生命价值观转化为实际行动，形成积极的生活态度。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生从身边的具体事例出发，深入理解生命的不可替代性和宝贵性，从而突出重点。

2.利用多媒体教学手段，如播放相关视频、故事讲述等，增强学生的情感体验，帮助他们更好地理解生命的价值。

3.针对难点，设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验如何将生命价值观应用到日常生活中，例如在面临困境时如何自我激励、如何关爱他人等。

4.组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的感悟和经历，教师及时给予反馈和指导，帮助学生形成正确的生命观和价值观。

5.结合课后作业和实践活动，让学生在实际行动中践行生命价值观，从而巩固所学知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解生命的价值和意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对生命价值的认识和体会，促进深入思考。

3.情景模拟：通过模拟情景，让学生在实践中体验生命的可贵，激发对生活的热爱。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示相关图片和视频，增强直观感受，辅助理解课程内容。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和反馈，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源进行拓展学习，加深对生命价值的认识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于生命奇迹的视频短片导入，引发学生对生命价值的思考。

回顾旧知：请学生回顾上一节课学习的“珍爱生命”的相关内容，如生命的可贵、自我保护意识等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解生命的独特性和价值，强调每个人生命的不可替代性。

举例说明：分享一些真实的感人故事，如无私奉献的志愿者、勇敢救援的英雄等，让学生从具体事例中感受生命的价值。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-生命价值体现在哪些方面？

-如何在日常生活中珍爱生命、热爱生活？

-当面对困境时，我们该如何自我激励？

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于“生命的价值”的短文，分享自己的感悟。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助，确保每个学生都能完成作业。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调生命的独特性和价值。

-引导学生认识到，珍爱生命、热爱生活不仅仅是口头上的表达，更需要通过实际行动去践行。

-鼓励学生在课后继续思考生命的价值，并将其应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后作业：以“生命的价值”为主题，写一篇感悟文章，字数不限。

-建议学生利用课后时间，与家人或朋友分享本节课所学内容，增进对生命价值的认识。

-鼓励学生参加学校组织的关爱生命、关爱他人的公益活动，将所学知识付诸实践。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《生命的意义》、《活出生命的意义》等书籍，可以帮助学生更深入地理解生命的价值和意义。

-优秀影片：推荐观看《海上钢琴师》、《生命的翅膀》等影片，让学生从不同角度感受生命的独特性。

-名人故事：收集一些关于名人珍爱生命、热爱生活的事迹，如海伦·凯勒、史铁生等，让学生从中汲取力量。

-诗词鉴赏：选取一些关于生命的诗词，如《将进酒》、《生查子》等，让学生感受生命的美好和诗意。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解生命的多样性和价值，从而更好地珍惜自己的生活。

-组织学生观看优秀影片，通过讨论、分享观影感悟，引导学生思考生命的意义。

-邀请名人或优秀事迹的代表人物到校进行