年高中通用技术 4.3工艺常识说课稿 地质版.docxVIP

年高中通用技术4.3工艺常识说课稿地质版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解和实践活动，使学生在掌握地质版高中通用技术4.3工艺常识的基础上，了解地质勘探、开采等工艺的基本原理和操作流程，培养学生实际操作能力和创新思维，为后续学习地质工程等相关课程打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，让学生认识到工艺常识在实际生产中的重要性，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.让学生能够理解并运用工艺常识，提高技术意识，形成解决地质问题的基本能力。

2.培养学生的创新精神，通过实践活动激发学生的创造潜能，提高技术探究与创新能力。

3.增强学生的工程思维，使其能够运用所学知识分析地质工艺中的问题，发展实践操作和解决问题的能力。

4.培养学生的科学态度，使其在探索地质工艺过程中，能够严谨求实，遵循科学方法，提高科学素养。

学情分析

本节课面对的是高中年级的学生，他们已经具备了一定的科学知识和逻辑思维能力。在知识方面，学生已经学习了基础的地质学原理，对地质结构有初步的了解，但工艺常识方面的知识相对缺乏。在能力上，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但实际操作经验尚浅。

在素质方面，学生好奇心强，对新技术、新工艺充满兴趣，但可能缺乏持续深入学习的耐心。行为习惯上，学生可能存在学习动力不足、实践经验缺乏等问题，这可能会影响他们对工艺常识的理解和应用。

学生对课程的学习受到其对地质学科的兴趣和已有知识基础的影响。由于本课程涉及实际操作和工艺流程，学生若能在实践中得到操作机会，将更有助于他们对课程内容的吸收和理解。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，结合实际案例，提高其学习的积极性和实效性。

教学资源准备

1.教材：提前发放高中通用技术4.3工艺常识相关章节，确保每位学生复习准备。

2.辅助材料：搜集地质勘探、开采工艺相关的图片、视频和案例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的实验模型和工具，如地质勘探工具模型，确保实验的安全性。

4.教室布置：设置小组讨论区域，准备白板和标记笔，方便学生讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工艺常识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地质工艺常识是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些地质勘探、开采工艺的图片或视频片段，让学生初步感受工艺常识的魅力和实用性。

-简短介绍地质工艺常识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工艺常识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工艺常识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解工艺常识的定义，包括其主要工艺流程、技术和方法。

-详细介绍工艺常识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解工艺常识在实际地质工作中的应用或作用。

3.工艺常识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工艺常识的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地质工艺案例进行分析，如钻井、采掘、矿物加工等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、技术难点及解决方法，让学生全面了解工艺常识的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际地质工作或学习的影响，以及如何应用工艺常识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论工艺常识的创新应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与工艺常识相关的主题进行深入讨论，如环保工艺、高效开采技术等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工艺常识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工艺常识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括工艺常识的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调工艺常识在地质工程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工艺常识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于工艺常识的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质工艺发展史：介绍地质工艺从古至今的发展历程，包括重要工艺的发明和改进，以及其对人类社会的影响。

-先进地质勘探技术：探讨现代地质勘探技术，如地震勘