2024-2025学年高中语文 第三课 第1节 字之初本为画汉字的起源说课稿2 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第三课第1节字之初本为画汉字的起源说课稿2新人教版选修《语言文字应用》

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版选修《语言文字应用》第三课第1节《字之初本为画——汉字的起源》。本节课将引导学生了解汉字的起源、发展过程以及汉字的基本结构特点。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生在初中阶段所学的汉字知识相衔接，回顾汉字的基本构造和演变过程，进一步探讨汉字的起源，让学生理解汉字是如何从象形符号逐渐演化为现代汉字的。同时，通过分析汉字的起源和发展，加深学生对汉字文化的认识，提高学生的语言文字素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习汉字的起源和发展，培养学生正确书写和使用汉字的能力，提高学生的语言表达和文字运用水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析汉字的演变过程，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解汉字文化的源远流长，增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段汉字的基本构造、常见字词的正确书写和读音，对汉字的演变有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对汉字的起源和发展表现出浓厚的兴趣，愿意探索汉字背后的文化内涵。学习能力：学生在语言表达、文字运用和逻辑思维方面具备一定的基础。学习风格：学生善于观察、分析，喜欢通过实例和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解汉字的演变过程时，学生可能对一些古汉字的形态和含义感到困惑；在分析汉字的构造和演变规律时，学生可能难以把握汉字的内在联系；此外，部分学生可能在书写汉字时存在不规范的现象，需要加以纠正。

教学资源

-教科书《语言文字应用》新人教版

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-汉字演变过程的相关视频资料

-汉字书写练习册

-实物展示道具（如甲骨文、金文拓片）

-课堂互动软件（如问答系统）

-学生作业本

-教师备课资料夹

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括汉字起源的PPT和视频，明确学生需要了解的汉字发展历程和基本结构。

-设计预习问题：设计问题如“汉字是如何从象形演变而来的？”和“举例说明汉字的结构特点。”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，了解汉字的起源和发展。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考和总结能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示甲骨文实物图片，引出汉字起源的话题。

-讲解知识点：详细讲解汉字的演变过程，重点讲解象形字、指事字、会意字和形声字的特点。

-组织课堂活动：分组讨论汉字的演变案例，让学生尝试创作简单的象形字。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题，如汉字结构的演变规律。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考汉字的演变过程。

-参与课堂活动：学生参与讨论，尝试创作，加深对汉字起源的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解汉字演变过程，强化知识点。

-实践活动法：通过创作象形字，让学生实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握汉字的起源和演变过程，理解汉字结构特点。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和创新思维。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于汉字起源的思考题，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

-提供拓展资源：提供相关的学术文章和视频，帮助学生进一步了解汉字文化。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对汉字起源的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对汉字起源的理解，提升文字应用能力。

-通过拓展学习，丰富学生的汉字