《我的太空梦》（教案及反思）岭美版（2024）美术一年级上册.docx

《我的太空梦》（教案及反思）

-2024-2025学年岭美版（2024）小学美术一年级上册

项目

教学内容

一、教材分析

《我的太空梦》是岭美版（2024）小学美术一年级上册的一课。本课以太空为主题，引导学生发挥想象力，描绘自己心中的太空世界。太空对于一年级的学生来说，充满了神秘和吸引力。教材通过展示太空的图片、宇航员的形象等，激发学生的兴趣和好奇心。同时，教材也注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在绘画的过程中，表达自己对太空的向往和憧憬。

教材中的图片丰富多样，有美丽的星空、壮观的宇宙飞船、可爱的外星人等，为学生提供了丰富的视觉素材。此外，教材还设置了一些问题和活动，引导学生思考和探索太空的奥秘，如“你想象中的太空是什么样子的？”“如果你是一名宇航员，你会在太空中做什么？”等。这些问题和活动有助于激发学生的想象力和创造力，提高学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够观察和识别太空的相关图像，如星球、宇宙飞船、宇航员等，了解它们的特征和用途。

2.美术表现：学生能够运用绘画工具和材料，表现自己心中的太空世界，包括星球、宇宙飞船、外星人等。

3.审美判断：学生能够欣赏和评价他人的作品，感受太空之美，提高审美能力。

4.创意实践：学生能够发挥想象力，创造出独特的太空作品，培养创新精神和实践能力。

5.文化理解：学生能够了解太空探索的历史和意义，感受人类对未知世界的探索精神。

三、教学重难点

1.教学重点：引导学生发挥想象力，描绘出自己心中的太空世界。

2.教学难点：如何表现太空的神秘和壮观，以及如何运用色彩和线条来表达自己的情感和想法。

四、教学方法和学策略

1.教学方法：

（1）.直观教学法：通过展示太空的图片、视频等，让学生直观地感受太空的美丽和神秘。

（2）.情境教学法：创设太空情境，让学生扮演宇航员，激发学生的学习兴趣和想象力。

（3）.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，让学生主动地参与到学习中来。

（4）.示范教学法：教师进行绘画示范，让学生学习绘画的方法和技巧。

2.教学策略：

（1）.观察法：学生通过观察太空的图片、视频等，了解太空的特征和奥秘。

（2）.想象法：学生发挥想象力，创造出自己心中的太空世界。

（3）.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅太空作品，培养合作精神和交流能力。

（4）.自我评价法：学生对自己的作品进行评价，发现自己的优点和不足，提高自我认知和评价能力。

五、教学准备

1.教师准备：太空的图片、视频、绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、画纸等）、教学课件等。

2.学生准备：绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、画纸等）。

六、教学过程

（一）、导入新课

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

1.教师播放一段太空的视频，让学生欣赏美丽的星空和壮观的宇宙飞船。

2.教师提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？你们想不想去太空旅行呢？”引导学生回答问题，激发学生的兴趣。

3.教师引出课题：“今天，我们就一起来学习《我的太空梦》，让我们一起描绘自己心中的太空世界吧！”

（二）、讲授新课

设计意图：通过图片欣赏、问题引导等方式，让学生了解太空的相关知识，激发学生的想象力和创造力。

1.教师展示一些太空的图片，如星球、宇宙飞船、宇航员等，让学生观察并说一说这些图片中的物体有什么特点。

2.教师提问：“你们想象中的太空是什么样子的？”引导学生发挥想象力，回答问题。

3.教师介绍太空探索的历史和意义，让学生了解人类对未知世界的探索精神。

4.教师讲解绘画的方法和技巧，如如何运用色彩和线条来表现太空的神秘和壮观，如何画星球、宇宙飞船、外星人等。

（三）、学生创作

设计意图：让学生在实践中运用所学的知识和技能，发挥想象力，创造出自己心中的太空世界。

1.教师布置作业：让学生以“我的太空梦”为主题，创作一幅绘画作品。

2.学生开始创作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

（四）、作品展示与评价

设计意图：通过作品展示和评价，让学生欣赏和学习他人的作品，提高审美能力和评价能力。

1.学生完成作品后，将作品展示在教室的展板上。

2.教师组织学生进行作品评价，可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式。

3.学生在评价作品时，可以从画面内容、色彩搭配、线条运用等方面进行评价。

4.教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的优点，提出改进的建议。

（五）、课堂总结

设计意图：对本节课的内容进行总结，巩固学生所学的知识和技能，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

1.教师对本节课的内容进行总结，回顾太空的相关知识和绘画的方法技巧。

2.教师表扬学生在本节课中的表现，鼓励学生在今后的学习